Questionnaire LSU
Suite à la mise en place du Livret Scolaire Unique (LSU), il apparait que des procédés variés ont été utilisés selon les établissements. Nous t’invitons à répondre à ce questionnaire afin de nous permettre d’avoir une vision de l’ensemble.
Le LSU a-t-il été rempli pour tous les élèves de la classe de 6e et de la classe de 3e ?
Les modalités de positionnement des élèves des deux niveaux (6e et 3e) ont-elles été identiques ?
Les élèves ont-ils été positionnés selon une simple transposition de leurs résultats dans le cadre de l’évaluation sur 20 points dans chaque discipline ?
Un positionnement collectif a-t-il été organisé ?
Si oui, s’agit-il du conseil de classe de 3e trimestre ?
S’agit-il d’une réunion spécifiquement organisée ?
S’agit-il des demi-journées banalisées ?
Des domaines du socle commun ont-ils été explicitement «dédiés» aux différentes disciplines ?
Plusieurs disciplines ont-elles contribué à chaque domaine ?
En cas d’avis divergents, est-ce l’avis le plus positif qui l’a emporté ?
En cas d’avis divergents, le positionnement des élèves a-t-il été négocié ?
Pensez-vous que le mode opératoire utilisé donne à voir les acquis des élèves spécifiques à l’EPS ?
La réforme vous a-t-elle amené à changer votre programmation d’APSA ?
si oui dans quel sens : réduction du nombre, augmentation du nombre, nouvelles activités… ?
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Le nouveau projet vous amène-t-il à changer votre pratique pédagogique ?
Si oui dans quel sens ?
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