Plan Educación para la Salud - Toma inicial de datos
Este formulario tiene como objetivo realizar una primera toma de datos, para así poder realizar una primera evaluación y dimensionamiento de las posibilidades del servicio a prestar en el futuro, necesidades a cubrir y poder mediante el mismo elaborar una propuesta y estrategia de implantación en su colegio(s). Una vez lo complete, podrá volver sobre sus respuestas para editar o modificarlas. Y le remitiremos un acuse de recibo y resultado.

La información que se pide aquí es meramente ostentativa y no le obliga ni compromete a acción alguna de contratación de personal, talleres, actuaciones, cursos u otros servicios.

La información será tratada de forma CONFIDENCIAL por Educación para la Salud s.l. con el único propósito de evaluar y orientar sobre la mejor forma de implementar e ir ampliando si corresponde los servicios de SCHOOLNURSES en su centro.

GRACIAS
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EMPECEMOS!!
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ESTIMACIÓN DE ALUMNOS POR ETAPAS
LÍNEA 1
LÍNEA 2
LÍNEA 3
LÍNEA 4
NINGUNO
Primer nivel de primer ciclo de E.I..(0-1)
Segundo nivel de primer ciclo de E.I.(1-2)
Tercer nivel de primer ciclo de E.I.(2-3)
Primer nivel de segundo ciclo de E.I.(3-4)
Segundo nivel de segundo ciclo de E.I.(4-5)
Primer nivel de primer ciclo de E.P.(6-7)
Segundo nivel de primer ciclo de E.P.(7-8)
Primer nivel de segundo ciclo de E.P.(8-9)
Segundo nivel de segundo ciclo de E.P.(9-10)
Primer nivel de tercer ciclo de E.P.(10-11)
Segundo nivel de tercer ciclo de E.P.(11-12)
Primer curso de la ESO(12-13)
Segundo curso de la ESO.(13-14)
Tercer curso de la ESO(14-15)
Cuarto curso de la ESO(15-16)
Segundo de Bachillerato (16-17)
FP/ Otros (18 o más)
TALLERES EpS (no obligatorios 2-6) ESCUELA SALUDABLE
El objetivo es conocer cual de estas áreas es de su potencial interés para CADA tramo etario. El Objetivo es dimensionar las tareas o funciones que puede realizar la propia enfermera escolar y si es necesario complementarlas con otros colaboradores o refuerzos (POR FAVOR NO MARCAR SI YA EL COLEGIO TIENE ACTIVIDADES EN ESTE SENTIDO, SALVO SI SE QUIERE QUE SEAN LLEVADAS A CABO POR NUESTRA SNs) para, sumando las lineas, estimar las horas necesarias de EpS y cuales pueden ser asumidas o no por su propia Enfermera Escolar Especializada
TALLERES EpS (6-7)
TALLERES EpS (7-8)
TALLERES EpS (8-9)
TALLERES EpS (9-10)
TALLERES EpS (10-11)
TALLERES EpS (11-12)
TALLERES EpS ESO (12-14)
TALLERES EpS ESO (14-16)
TALLERES EpS BACHILLERATO (16-18)
¿Algo más que quiera contarnos?
Por favor indíquenos cualquier otra duda, observación o detalle que crea relevante compartir con nosotros para conocernos mejor.
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NOTA:
Estas actividades y talleres incluyen los recomendados mínimos por la OMS, Ministerio de Educación en su informe sobre EpS (Educación para la Salud) y las diferentes leyes educativas. Agrupar los aspectos de EpS que caracterizan este tipo de escuela en sus tres dimensiones: física, psíquica y social. La Ley General de Educación da un paso más y establece las enseñanzas mínimas en EpS en los diferentes niveles planteando los siguientes objetivos:

• Para la etapa de primaria (6 a 12 años): conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo aceptando hábitos de salud y bienestar valorando las repercusiones de determinadas conductas sobre la salud y la calidad de vida.

• Para la etapa de secundaria obligatoria (12 a 16 años): conocer y comprender los aspectos básicos del funcionamiento del propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva de los actos y las decisiones personales valorando los beneficios que suponen los hábitos del ejercicio físico, de la higiene y de una alimentación equilibrada, así como llevar una vida sana.

• La EPS se desarrollará de manera transversal en las diferentes materias escolares.

• Se enfocará la EPS teniendo en cuenta el entorno en sus dimensiones físicas, psíquicas y sociales.

EN EL ÁMBITO DE LA SALUD ESCOLAR, LO QUE SE ESTÁ HACIENDO DE MANERA IRREGULAR EN LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS:

Actividad física
Alimentación saludable
Bienestar y salud emocional
Educación sobre drogas
Salud afectivo-sexual
Seguridad y prevención de lesiones/accidentes

LO QUE SE DEBERÍA HACER:

Autoconocimiento, autoestima y manejo de emociones.
Autonomía y toma de decisiones.
Aceptación y respeto hacia las otras personas.
Escucha, comunicación y relación.
Ocio saludable.
Actividad y descanso.
Alimentación.
Relaciones con las drogas.
Sexualidad y afectividad.
El respeto y la capacidad de escucha y diálogo para la resolución de conflictos.
La prevención de accidentes y la seguridad vial.

OBJETIVO DE SCHOOLNURSES:
"Convertir a su colegio en una escuela PROMOTORA DE LA SALUD, al máximo nivel y evaluando resultados y satisfacción de nuestros clientes finales, Y QUE QUEREMOS TAMBIEN CONSIDERAR YA COMO NUESTROS ALUMNOS "
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