الترشح قائدة لمراكز الأحياء المتعلمة من داخل السلك الوظيفي وخارجه
الشروط والضوابط للترشح للعمل قائدة لمركز الحي المتعلم من داخل السلك الوظيفي:
1. أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية .
2. أن تكون حاصلة على مؤهل جامعي تربوي أو ما يعادله .
3. أن تكون قد حصلت على مجموعة من الدورات التدريبية( تدريب المدربين- إعداد الحقائب التدريبية – مهارات التعامل مع الآخرين) .
4. أن يكون قد سبق لها العمل القيادي (قائدة-وكيلة) بما لا يقل عن سنتين .
5. أن يكون لديها خطاب تزكية من القيادة المدرسية أو رئيسة القسم .
6. اجتياز المقابلة الشخصية.
7. أن يكون لدى المتقدمة مشاركة في مجال البرامج والفعاليات الطلابية والنشاطات داخل وخارج المدرسة (شهادات الحضور- شهادات الشكر - نماذج من البرامج التي نفذتها ).
8. أن يكون لديها القدرة على التواصل مع مؤسسات القطاع الخاص لتنظيم وتنفيذ البرامج والدورات التدريبية.

معايير اختيار قائدة مركز الحي المتعلم من خارج السلك الوظيفي:
1- أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية
2-أن تكون حاصلة على مؤهل جامعي تربوي أو ما يعادله .
3-ان تكون مشاركة في أنشطة خدمة المجتمع (اختياري).
4- أن تكون قد اجتازت مجموعة من الدورات التدريبية لاكتساب مهارات القيادة والتخطيط الاستراتيجي والجودة الشاملة وتطبيقاتها .
5-المعرفة المتخصصة في مجال الإدارة .
6- الرؤية الشمولية لمختلف نشاطات التدريب . والقدرة على المشاركة في توصيف وتقرير البرامج . وفهم علاقات الأعضاء ببعضهم البعض داخل مركز الحي .
7- قدرة المرشح على رسم السياسات الملائمة لتحقيق الشراكة المجتمعية , بما يحقق خدمة المجتمع .
8- حسن السيرة والسلوك .
9- المرشح ليس طرفاَ في قضية محل نظر .
10- تقديم خطة واقعية لتفعيل مركز الحي المتعلم لمدة فصل دراسي كامل .
مهام قائدة مركز الحي المتعلم
1. إعداد خطة العمل التشغيلية في مجال تخصصه
2. المساهمة في تنمية قيم الانتماء الوطني والمحافظة على أمن الوطن .
3.المشاركة في وضع الخطط لأعمال وبرامج ومشاريع إدارة تعليم الكبار ومتابعة تنفيذها .
4.الإشراف والمشاركة على مراحل العمل في برامج تعليم الكبار .
5. زيارة مدارس وبرامج تعليم الكبار ومراكز الحي المتعلم ومتابعتها , والتأكد من توفر احتياجاتها من
التجهيزات والسجلات والكتب والمعلمين والمدربين وسير العملية التدريبية .
6. دراسة وإبداء الملاحظات حول برامج تعليم الكبار وتزويد الجهة المختصة بالوزارة بها .
7. دراسة الصعوبات الميدانية التي تعترض سير العمل والبحث عن أسبابها , والمشاركة في إيجاد الحلول
المناسبة لها .
8. الإعداد والمشاركة في لقاءات واجتماعات إدارة تعليم الكبار على مستوى الوزارة والإدارة والمدارس .
9. المشاركة في إعداد التقارير والإحصائيات المتنوعةلمراكز وبرامج تعليم الكبار .
10. المشاركة في لجنة الترشيح للعمل في مدارس تعليم الكبار والتوزيع والاحتياج .
11. المشاركة في إعداد وتنفيذ الدورات التدريبية والإشراف عليها .
12. التنسيق مع الجهات ذات العلاقة فيما يتعلق بالأنشطة المختلفة لتعليم الكبار .
13. تدقيق المعاملات المالية لمسيرات برامج تعليم الكبار لمكافأت العاملين.
14. إعداد المسيرات المالية ومسوغات الصرف للزيارات الإشرافية الداخلية والخارجية .
15. تنفيذ التجارب والمشروعات التعليمية الوزارية ومتابعتها وإعداد التقارير الفنية بشأنها .
16. زيارات المدربات في الفصول التدريبية ومتابعة سير العمل .
17.المشاركة في الأنشطة والفعاليات الخاصة بتعليم الكبار .
17. القيام بأي مهام أخرى يكلف بها في مجال اختصاصه .
18. المشاركة في تحديد المقرات الرئيسية والفرعية في الأحياء التي سينفذ فيها البرامج .
19. متابعة إعداد الخطط التشغيلية الخاصة بالحي والبرنامج الزمني للأنشطة والبرامج النوعية , والرفع بها
لإدارة قسم تعليم الكبار .
20. حصر وتحليل وتحديد الاحتياجات من البرامج التدريبية التي تسهم في تلبية احتياجات سوق العمل .
21. التنسيق مع مراكز التدريب الخيرية والتجارية والمؤسسة العامة للتدريب المهني للتعليم المهني والجهات
الأخرى لتنظيم برامج خاصة لسكان الحي .
22. المساهمة في إقامة شراكات مجتمعية للمساهمة بدعم البرنامج وتوفير فرص التوظيف للمتدربات .
23. إعداد حملات إعلامية وتسويقية لكل برنامج لاستقطاب المستفيدين .
24. متابعة أثر التدريب على متدربات البرامج المهنية , ودخولهن سوق العمل , وذلك بعد مضي 3 أشهر من
تاريخ انتهاء البرنامج التدريبي ورفع تقرير بذلك .
25. متابعة تنفيذ المعارض والبازارات .
26. التعرف على رضا المستفيدين من خلال استطلاع الآراء والعمل بالتوصيات
الشواهد المطلوبة :
1) صورة من الهوية الوطنية.
2) صور من الدورات التدريبية التي حصلت عليها المتقدمة .
3) شواهد المشاركة المجتمعية .
4) أهم الانجازات .
5) إجادة للحاسب الآلي.
6) السيرة الذاتية (حسن السيرة والسلوك – المرشح ليس طرفاً في قضية محل نظر ).
عند الترشيح يلتزم القائد بما يلي :
1. الانضباط في الحضور والانصراف .
2. حضور البرنامج التدريبي لتعليم الكبار (خصائص ومفاهيم في حال تم ترشيح (للمعلمات فقط).
3. تحقيق بيئة جاذبة داخل مركز الحي من حيث العمل والتدريب بحيث يرغب أفراد الحي بارتياده مما يستلزم أن يحظى الحي لسمعه على مستوى المحافظة .
4. توفير بيئة تدريب مشجعة تتوافر فيها كل التجهيزات والإمكانيات التكنولوجية التي تشبع حاجات المستفيدات وتحقق طموحاتهم .
5. تحسين مخرجات مركز الحي المتعلم لضمان حصول المتدربات على التدريب المناسب الذي يؤهلهن لدخول سوق العمل مستقبلاً.
*تم الاطلاع على الشروط والضوابط *
Next
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of إدارة التعليم بمحافظة عنيزة. Report Abuse - Terms of Service