Наявність у програмі структурних компонентів (навчальний план, робоча програма навчальної дисципліни, силабус)

Структура освітньої програми побудована за модульним принципом

Цільові показники програми відповідають вимогам роботодавця й орієнтовані на компетентнісний підхід

Збалансованість традиційних (лекції, семінари) й інтерактивних (ділові ігри, тренінги тощо) форм навчання

Використовувані методи навчання відповідають рекомендаціям із застосування сучасних освітніх технологій, необхідних для розвитку загальних і професійних компетентностей здобувачів освіти

Використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій

Зв’язок тематики курсових і дипломних робіт із практичними проблемами підприємств і організацій галузі, можливість практичного використання матеріалів випускних робіт на підприємствах

Підвищення кваліфікації викладачів як результат участі в мережевій освітній взаємодії та стажування

Повнота навчально-методичного комплекту програми

Наявність методичних рекомендацій з підготовки випускних робіт

Наявність і можливість користування автоматизо-ваними системами зберігання й пошуку інформації

Можливість користуватися міжбібліотечними фондами

Можливість використання інформаційних ресурсів мережі Інтернет

Успішність засвоєння програми здобувачами освіти (результати іспитів, заліків)

Відповідність рівня володіння здобувачами освіти компетентностями, заявленими як результат навчання за програмою (результати іспитів, заліків)

Відповідність технологічним і організаційно-економічним умовам передових підприємств галузі

Послідовність формування знань і вмінь і практичного досвіду

Достатня наявність у програмі практичних робіт, практичних завдань, що формують практичний досвід, уміння

Використання нових форм і методів організації освітнього процесу відповідно до вимог сучасних виробничих і освітніх технологій

Наявність в освітній програмі модулів або тем, що формують пріоритетні якості фахівця на ринку праці

Можливість вибудовування гнучких освітніх маршрутів

Доступність для всіх учасників мережі, можливість включення програми в освітній простір мережі

Оптимальне використання матеріально-технічних, кадрових, фінансових ресурсів установ на основі мережної взаємодії

Можливість проведення дистанційного або змішаного навчання за модулями програми

Створення системи контролю над реалізацією та досягненням результатів програми, у тому числі з боку роботодавців

Відповідність результатів освоєння програми вимогам роботодавців

Якісна зміна освітньої ситуації в освітній установі, можливість навчання в будь-яких ОУ й підприємствах, що входять до складу ресурсного центру