2024학년도 원격교육 학생 요구도 및 만족도 조사

안녕하세요. 신라대학교 교수학습개발센터 원격교육지원부입니다. 본 조사는 신라대학교에서 운영하고 있는 온라인수업(사이버수업, 블렌디드 수업, 플립러닝 등)의 운영 실태와 현황을 살펴보고, 원격수업의 질과 학습효과에 대한 여러분의 인식을 알아보는 것이 목적입니다. 여러분의 의견은 사업 운영과 정책 제안을 위한 목적으로만 활용됩니다. 학생들의 많은 참여와 의견 부탁드립니다. 감사합니다.

※ 여러분의 이해를 돕기 위해 우리대학 원격수업의 유형을 안내드립니다. 우리대학 원격수업 교과목은 원격으로 이루어지는 수업의 비중에 따라 사이버수업과 블렌디드(플립러닝 포함)으로 구분합니다.

▶사이버수업 : 오리엔테이션과 평가를 제외한 전체 수업이 원격수업(실시간 및 비실시간 포함) 형태로 진행되는 수업

▶ 블렌디드 수업 : 오리엔테이션과 평가를 제외한 전체 수업의 30% 초과, 70% 미만이 원격수 업(실시간 및 비실시간 포함) 형태로 진행되는 수업

● 설문기간: 2024. 06. 03. (월) ~ 12. 21. (토)

Ⅰ. 일반적 특성 

1. 소속 단과대학

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2. 학과

 *

3. 학년

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4. 성별

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Ⅱ. 원격수업 현황

1. 현재 수강 중인 교과목 중에서 원격수업(사이버수업 및 블렌디드, 플립러닝 수업, 실시간수업 모두 포함)으로 운영하는 교과목은 몇 과목입니까? 

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① 없다
② 1과목
③ 2과목
④ 3과목
⑤ 4과목 이상
① 사이버수업(오리엔테이션과 평가를 제외한 전체 수업이 온라인강의로 진행되는 수업)
② 블렌디드 수업(오리엔테이션과 평가를 제외한 전체 수업의 30%초과, 70%미만이 온라인강의로 이루어지는 수업)
③ 플립러닝 수업(1차시는 온라인강의, 2차시는 교실수업, 3차시는 학습 후 활동으로 이루어지는 수업)
④ 실시간 수업(전체 수업의 일부를 메타버스, 줌, 팀즈 등을 활용하여 이루어지는 수업)
⑤ K-MOOC(한국형 온라인 공개강좌 학점인정 교과목)
⑥ 기타

2. 수강한 원격수업의 교수와 학생, 학생과 학생의 상호작용은 어떤 방식으로 운영되었습니까? (복수응답 가능)

 *
Required

3. 기존 동영상 자료를 활용한 수업이 있다면, 어떤 동영상 콘텐츠였습니까?

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4. 수강 신청한 교과목이 원격수업의 형태로 운영된다는 것을 어떻게 알게 되었습니까?

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5. 현재 진행되는 원격수업에서 어렵거나 힘든 점을 선택하고 그에 대한 점수를 선택해주시길 바랍니다. (해당사항 없을 경우, [해당 없음] 선택)

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①전혀 힘들지 않았다
②별로 힘들지 않았다
③보통이다
④약간 힘들었다
⑤매우 힘들었다
⑥해당없음
① [환경] 원격수업 수강을 위한 물리적 환경(노트북, 공간 등) 문제
② [시스템] 사이버대학 시스템 활용 어려움
③ [시스템] 원격수업 도구(메타버스, Teams, ZOOM 등)의 활용 어려움
④ [수업] 학생과의 상호작용이 어려움(과제나 토론, 기타 수업활동에 대한 피드백 등)
⑤ [수업] 팀 프로젝트 운영의 어려움
⑥ [성적] 사이버대학 출석 및 성적 시스템 문제
⑦ [시험] 온라인 시험 기능 활용법 어려움
⑧ 기타

6. 원격수업의 효과성에 대해 응답해 주십시오.

 *
① 매우 낮음
② 낮음
③ 보통
④ 높음
⑤ 매우 높음
① 수업내용 전달
② 이해도 확인, 질의응답 등 상호작용 측면
③ 학생의 자기주도적 학습 강화 측면
④ 학생평가(출결, 시험, 형성평가 등) 측면

7. 수강하는 교과목이 원격수업으로 진행된다면, 어떤 운영방식을 선호하십니까?

 *

8. 해당 방식을 선택하신 이유는 무엇입니까?

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Ⅲ. 블렌디드 수업

※ 여러 수업에 참여했더라도, 대표적이라고 생각하는 수업 하나를 정해서 응답해주시기 바랍니다. 


※ 다음은 블렌디드 수업에 관한 질문들입니다. 해당하는 곳에 체크해주세요.

블렌디드 수업은 오리엔테이션과 평가(중간고사, 기말고사)를 제외한 나머지 수업의 일부(30~70%)가 온라인강의와 같은 원격수업의 형태로 이루어지는 수업을 말합니다. 여기에는 플립러닝도 포함됩니다.

1. 현재 여러분이 참여하고 있는 블렌디드 수업은 어떤 형태로 운영되고 있나요? 가장 근접하다고 생각하는 번호에 체크해주세요.

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2. 현재 여러분이 참여하고 있는 블렌디드 수업에서 교실수업의 진행방식은 어떻게 되나요?

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3. 블렌디드 수업의 학습효과에 대한 다음의 질문에 해당하는 번호에 체크해주십시오.

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① 전혀 아니다
②아니다
③ 보통이다
④ 그렇다
⑤ 매우 그렇다
1. 블렌디드 수업의 경우, 대면수업보다 실시간 피드백이 원활하다.
2. 대면과 온라인이 병행되는 수업방식이 흥미롭다.
3. 블렌디드 수업이 대면수업보다 수업 집중도가 더 높다.
4. 블렌디드 수업은 학습내용 전달이 효과적이다.
5. 블렌디드 수업의 평가(학점)가 공정하다.
6. 나는 블렌디드 수업을 통해 교과목에 대한 관심과 지식수준이 높아졌다.
7. 블렌디드 수업 시 수업자료가 적합하였다.
8. 온라인 수업의 과목당 1차시의 수업분량은 25분이 적당하다.
9. 블렌디드 수업은 학습이해 및 학업성취에 도움이 된다.
10. 블렌디드 수업의 형태에 전반적으로 만족한다.
4. 블렌디드 수업에 대한 기타 건의사항이 있다면 구체적으로 무엇인지 작성해주시기 바랍니다.

Ⅳ. 원격수업에서 학생평가

※ 여러 수업을 운영하였더라도, 대표적이라고 생각하는 수업 하나를 정해서 응답해주시기 바랍니다. 

1. 원격수업의 시험방식에 대한 공지는 사이버대학 홈페이지를 통해 원활하게 이루어졌나요?

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2. 수강하는 원격수업의 평가 방식은 어떠한 것입니까? 해당하는 것을 모두 선택해주시기 바랍니다. (복수응답 가능)

 *
Required

3. 원격수업의 평가 방식에 대한 여러분의 만족도는 어느 정도인가요?

 *

4. 원격수업 교과목의 평가 방식에서 개선되어야 할 점이 있다면 무엇인가요? (복수응답 가능)

 *
Required

5. 만약 사이버대학에서 온라인 시험에 응시했다면 부정행위방지 시스템(젬버) 기능을 사용하셨습니까? (한 과목이라도 사용하였다면 사용함 선택)

 *
6. 만약 사이버대학에서 온라인 평가가 실시된다면, 부정행위방지 시스템(젬버) 기능을 사용하는 것이 시험의 공정성에 어느 정도 도움이 될 것이라 보십니까? *

Ⅴ. 원격수업 전반적 만족도

1. 여러분이 수강한 원격수업의 콘텐츠(온라인강의 영상 및 강의자료)의 전반적인 질적 수준이 어떠하다고 생각하십니까?

 *

2. 사이버대학 활용도

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① 전혀 아니다
② 아니다
③ 보통이다
④ 그렇다
⑤ 매우 그렇다
1. 교수님은 학습관리시스템(사이버대학)을 활용하여 수업에 관한 공지사항을 안내해주셨다.
2. 교수님은 학습관리시스템(사이버대학)을 활용하여 학습자료(강의자료 등)를 적절하게 제공해주셨다.
3. 교수님은 학습관리시스템(사이버대학)을 활용하여 질의응답이나 토론에 적절하게 피드백을 주셨다.
4. 교수님은 학습관리시스템(사이버대학)을 활용하여 과제나 팀별 활동에 참여할 수 있도록 하였다.
5. 나는 온라인 수업 학습관리시스템(사이버대학)에 자주 접속하였다.
6. 온라인 수업 학습관리시스템(사이버대학)은 나의 학습현황(학업진도 및 과제 제출 등)을 관리하는 데 도움이 되었다.

3. 원격수업 만족

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① 전혀 아니다
② 아니다
③ 보통이다
④그렇다
⑤매우 그렇다
1. 내가 수강한 교과목의 원격수업에 전반적으로 만족한다.
2. 내가 수강한 교과목의 교수님과 의사소통하거나 상호작용하는 것에 대해 만족한다.
3. 내가 수강한 교과목의 원격수업은 나의 학습동기를 유지하는데 도움이 된다.
4. 내가 수강한 교과목의 원격수업은 나의 자기주도학습(시간관리, 예/복습, 노트필기 등)에 도움이 된다.
5. 내가 수강한 원격수업 과목의 평가방식은 나의 학업성취도 평가에 도움이 된다.

2. 원격수업과 관련하여 제안 및 건의사항이 있다면 작성해 주시길 바랍니다.

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