【課程特色】
一套適合所有發展障礙問題的統整療法
DIR介入模型是由美國教授葛林斯班醫師所提出的，他認為在兒童的發展過程中，生理因素、父母教養模式、社會文化和環境因素都有相互關係的。當兒童的感官系統協調失常、行動策劃有困難或情感的建立出軌時，發展就會出現障礙，而治療的方向應建基在一套稱之為DIR Model (Developmental,Individual Difference,R elationship Based Model) 的理論基礎。D代表兒童功能性發展(主要是情緒發展)，I代表個別生理差異，R代表情感的交互關係。DIR Model尤其著重關係與情緒在發展過程中的角色，認為情感交流能建立社交及情緒的發展，並培育智慧及道德，所以強調有特殊需要兒童的情緒發展和治療。
根據DIR Model發展出來的地板時間（Floor Time）療法，是DIR Model的核心，藉由邀請父母坐在地上和孩子一起做遊戲，透過孩子與人互動(父母、治療師或同儕)的方式，促進其感覺與情緒的發展，而家長藉由參與孩子所偏好的活動，將該活動發展成為一種有效的介入，而不是要求孩子加入他們所為孩子設計的活動，因為這一類由家長強力主導的活動，常會造成孩子機械式的模仿或反應。透過這種方法協助特殊孩子能夠掌握六種與智力及及外界互動有關的基本發展技能。
特殊孩子一天當中需要很多「地板時間」的時段，因此許多家庭成員、朋友、其他照顧者都可以成為你「地板時間」的工作伙伴。利用孩子與生俱來的情感或意圖，製造出各種情境以激發孩子情緒、愉快的互動、有目標的行為。此模式在於強調關係、情感、發展階層、個別差異及整體性等特質，可以動用到孩子現有的各項發展能力，並且以用來促進認知和情緒成長的情感互動作為基礎，透過你與孩子的互動以激勵孩子發展各種認知和社交能力。
本會特聘具美國DIR Floortime高階認證，並有多年實務經驗之連儀語言治療師，擔綱此次研習會講師，機會難得，歡迎大家踴躍報名！
【主辦單位】
中華民國復健醫學發展協會
【合作單位】
杏林國際教育中心
【繳費方式】
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