ENCUESTA DE PARTICIPACIÓN DE PADRES SOBRE EDUCACIÓN ESPECIAL 2019
Cada año, el Departamento de Educación de Louisiana (LDOE, por sus siglas en inglés) mide la participación de los padres de estudiantes con discapacidades en los sistemas escolares de todo el estado. LDOE utiliza esta encuesta de participación de los padres para calcular el porcentaje de padres con un niño que recibe servicios de educación especial que informan que las escuelas facilitaron la participación de los padres como un medio para mejorar los servicios y resultados para los niños con discapacidades. Los datos recopilados se informan anualmente en el Plan de rendimiento estatal (SPP, por sus siglas en inglés) / Informe de desempeño anual (APR, por sus siglas en inglés), Indicador 8: Participación de los padres.

* Obligatorio

Por favor ingrese su código de tres (3) dígitos y su código de cinco (5) dígitos que figuran en su carta Ejemplo: 123-45678 *
Your answer
Por favor seleccione el género de su hijo. *
Por favor, elija la edad actual de su hijo. *
Por favor, seleccione el grupo étnico con el que su hijo se asocia más estrechamente. *
Por favor, seleccione el grado en el que su hijo está inscrito actualmente. *
Por favor, seleccione la discapacidad primaria de su hijo. *
Responda las siguientes diez (10) preguntas sobre sus experiencias con la escuela de su hijo.
La escuela ofrece capacitación a los padres sobre temas de educación especial. *
Me dieron información sobre organizaciones que ofrecen apoyo para los padres de estudiantes con discapacidades. *
La escuela explica qué opciones tienen los padres si no están de acuerdo con una decisión de la escuela en una reunión del IEP. *
Me han pedido mi opinión acerca de qué tan bien los servicios de educación especial satisfacen las necesidades de mi hijo. *
La escuela brinda oportunidades para que los padres que tienen niños con discapacidades participen en la educación de sus hijos, lo que ayuda a mejorar los servicios y los resultados. *
La escuela me ofrece opciones con respecto a los servicios que abordan las necesidades de mi hijo. *
Los maestros y administradores me animan a participar en el proceso de toma de decisiones para mi hijo. *
En la reunión del IEP, discutimos las adaptaciones y modificaciones que mi hijo necesitaría, y la escuela me pidió mi opinión. *
Si mi hijo tiene dieciséis (16) años o más, la escuela pidió mi opinión sobre los planes futuros de mi hijo después de la escuela secundaria, para ayudar a mi hijo en la transición de la escuela a las opciones posteriores a la secundaria, por ejemplo, trabajo, universidad o capacitación. *
Si mi hijo está recibiendo servicios de educación especial en una clase de educación especial, los beneficios educativos para esta colocación se discutieron conmigo en la reunión del equipo del IEP y se describieron en el IEP. *
Responda dos (2) preguntas opcionales.
Como padre, ¿hay alguna ayuda adicional que necesite para apoyar a su hijo en su educación?
Your answer
¿Hay algo que quiera compartir con nosotros sobre los servicios de educación especial que recibe su hijo?
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