Анкетирование педагогов
Информационно-методический центр г. Амурска проводит опрос среди педагогов средней школы для выявления профессиональных затруднений и образовательных потребностей в связи с введением и реализацией Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты, поставив «галочку» в соответствующей графе или предоставив свой вариант ответа. Ваше мнение очень важно для нас.
1) Достаточно ли Вы информированы о ФГОС СОО? *
2) В достаточной ли степени Вы ознакомлены с нормативно-правовой документацией по этому направлению? *
3) В чем суть системно-деятельностного подхода? *
Your answer
4) В Вашем классе учащиеся систематически разрабатывают вместе с учителем критерии оценки своей работы? *
5) В Вашем классе критерии оценки заданий для учащихся всегда предлагаются учителем? *
6) В Вашем классе самооценочные действия ученика по конкретным критериям предшествуют оценке учителя? *
7) В Вашем классе оценка учителя предшествует самооценочным действиям ученика? *
8) Согласны ли Вы с тем, что достаточно оценивать только предметные результаты учеников и не нужно отдельно оценивать метапредметные результаты? *
9) Согласны ли Вы с тем, что не стоит тратить время на обсуждение с детьми критериев оценки работы и лучше его потратить на освоение предметного материала? *
10) Согласны ли Вы с тем, что обсуждение критериев оценки работы помогает осваивать предметный материал? *
11) Владеете ли вы диагностическим инструментарием для оценивания метапредметных результатов? *
12) Согласны ли Вы с тем, что групповая работа помогает разнообразить учебный процесс, но отнимает время, необходимое для освоения предметного материала? *
13) Согласны ли Вы с тем, что групповая работа помогает и организовать диалог и освоить предметный материал? *
14) Согласны ли Вы с тем, что для формирования коммуникативных умений достаточно фронтальной работы (вопросы взрослого - ответы ученика)? *
15) Согласны ли Вы с тем, что использование моделей помогает учащимся на всех этапах: при освоении материала, при применении правила, при оценке своих умений? *
16) Согласны ли Вы с тем, что использование моделей сложно для учащихся основной школы, оно затрудняет освоение материала? *
17) При проведении промежуточного (тематического, итогового) контроля Вы используете задания для оценивания метапредметных результатов? *
18) В контрольных работах, проводимых по итогам учебного года, имеются параметры оценки исключительно предметных результатов? *
19) В школьной системе оценки качества обучения оценка метапредметных умений имеет такой же вес, как и оценка предметных знаний? *
20) При подведении итогов четверти, учебного года на педагогических (методических) советах, обсуждаются только предметные результаты? *
21) Для оценивания метапредметных результатов обучения Вы (выберите нужное или добавьте свой вариант) *
Required
22) Выполнение учебных проектов отражено в Вашей рабочей программе по предмету? *
23) Какие инструменты оценки умения учащегося планировать свою деятельность Вы используете преимущественно? *
Your answer
24) Какие инструменты оценки умения учащегося контролировать и оценивать свою деятельность Вы преимущественно используете? *
Your answer
25) Какие инструменты оценки умения учащегося работать в малой группе Вы преимущественно используете? *
Your answer
26) Что необходимо Вам, как педагогу, для успешной работы в условиях нового стандарта? *
Your answer
27) Какие педагогические затруднения, связанные с введением ФГОС СОО, вы испытываете? *
Your answer
28) Какие профессиональные затруднения при введении и реализации ФГОС СОО Вы можете назвать? *
Your answer
29) Ваши действия по эффективному введению и внедрению ФГОС СОО? *
Your answer
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms