Форма организации взаимодействия педагогов в образовательной организации в работе с детьми с особыми образовательными потребностями
Уважаемые коллеги! Как показывает практика, с каждым годом в классах общеобразовательных школ появляется всё больше детей с особенностями в развитии. Младшим школьникам с особенностями в психофизическом развитии необходима система комплексной помощи со стороны учителя начальных классов и учителя-дефектолога и других специалистов. Педагоги, каждый со своим видением ситуации, должны прийти к взаимопониманию для нахождения общих путей решения учебных и коррекционно-развивающих проблем ребёнка. Для достижения этой цели мы просим вас заполнить данную форму для увеличения эффективности нашей работы. Спасибо!
Дата заполнения *
MM
/
DD
/
YYYY
Наименование образовательного учреждения *
Your answer
Код учащегося *
Your answer
Дата поступления учащегося в ОУ *
MM
/
DD
/
YYYY
Программа, по которой обучается ребенок (авторы или название ООП/АООП) *
Your answer
Форма организации образования *
Required
Оцените сотрудничество ребенка со взрослым *
Поведенческие особенности ребенка *
Темп работы на уроке *
Оцените осведомлённость ребенка о себе и окружающем мире *
Успеваемость по основным предметам *
Средний балл учащегося по по математике *
Оцените математические навыки *
Цифры
Состав числа
Прямой счёт
Обратный счёт
Понятия «больше», «меньше», «столько же»
Знает
Не знает
В стадии формирования
Счетные навыки: *
Навык решения задач *
Required
Разделы программы по математике, вызывающие наибольшие затруднения *
Your answer
Средний балл учащегося по русскому языку *
Оцените навык письма: *
Required
Отмечаются ли в письменной речи: *
Required
Грамматические задания выполняет: *
Разделы программы по русскому языку, вызывающие наибольшие затруднения *
Your answer
Средний балл учащегося по чтению *
Оцените навык чтения *
Required
Охарактеризуйте навык чтения: *
Навык пересказа *
Есть ли трудности в овладении навыком чтения? Да (какие именно)/ Нет *
Your answer
Уровень овладения программным материалом *
Уровень обучаемости *
Динамика освоения программного материала (оценивается в середине и в конце учебного года) *
Замечаете ли вы трудности поведенческого и эмоционального характера у ребенка? Если да, то какие именно? *
Your answer
Получаемая психолого-педагогическая помощь *
Required
Занятия с учителем-логопедом - указать длительность, т.е. когда начались/закончились занятия), регулярность посещения этих занятий, выполнение домашних заданий этих специалистов.
Your answer
Какие разделы программы, по Вашему мнению, требуют дополнительной проработки на коррекционных занятиях с учителем-логопедом?
Your answer
Занятия с учителем-дефектологом - указать длительность, т.е. когда начались/закончились занятия), регулярность посещения этих занятий, выполнение домашних заданий этих специалистов.
Your answer
Какие разделы программы, по Вашему мнению, требуют дополнительной проработки на коррекционных занятиях с учителем-дефектологом?
Your answer
Занятия с педагогом-психологом - указать длительность, т.е. когда начались/закончились занятия), регулярность посещения этих занятий, выполнение домашних заданий этих специалистов.
Your answer
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy