簡媜<版權所有的人生>
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為什麼給我這種人生?  時序入夏,據報將有一場梅雨鋒面來襲。白晝已熱得如在沸水蒸籠裡,行走在外,熾陽燙痛手臂。日落,高溫稍降,熱浪依舊,彷彿地底是一座憤怒火山,腳步踩過,即噴出熱煙。風,都被野獸吞光似地,樹葉不動,路邊招搖的草叢也靜止了,像被點了穴。抬頭看,雲層厚重,遮蔽了星月,但毫無落雨的意思。那雲層,倒像鍋蓋,把熱氣都封住了。  黏人的熱,宛如用漿糊把身體塗一遍,可以把迷路的瓢蟲、丟失的金項鍊都黏出來。室內室外,無所逃遁。若此時,有人自入冬的南半球捎來問候,你告以溽暑令人窒息,他能感同身受嗎?若你抱怨、咒罵、呼喊,他將以何種心態看待呢?他的窗外吹著攝氏十二度的寒風,身上裹著毛毯,腳上套著毛襪,正舒適地啜飲熱茶,(甲)他能進入你的現場,體會海島型盆地才有的攝氏三十二度永遠不散、自行迴轉的這種悶溼黏熱嗎?他終究會編一個理由結束電話,因為,沒人願意耗費自己的舒適時間,只為了聽另一個人抱怨不可改變的天氣。  是的,不可改變的天氣。如果,這不是天氣,是人生實況,同樣地悶溼黏熱,亦是不可改變,他人能感同身受嗎?即使他人捎來關懷的心意、鼓舞的語句,稍稍讓你振作,但溽熱仍在,你必須馴順地鑽回自己的蒸籠。  蒸籠內的你,咬牙忍耐那一波波嘲諷般的沸水聲,默默體驗那熟透即將崩坍的自我感覺。(乙)時間如蝸行,彷彿永遠走不到秋涼,等不到慈悲的風。你的內心翻騰著一個人所能產生的各種情緒,刀光劍影,彼此抵消又相互揭竿而起,最終,你含恨問了一個問題:「我進駐的這個人生,不會有人想要,為什麼給我這種人生?」  為什麼給我這種人生?這問題,該請誰回答呢?  暫時擱置這問題,換個方式設想罷。如果,你從未經歷酷寒與溽暑,不知火燒水澇,打從入世起,生活在四季如春的氣候裡,百花爭豔、群樹高歌;奔跑時揚起的風恰好只夠吹開一朵蓓蕾,降下的雨水足以潤澤萬物不會阻礙人的腳踝。年年月月,你活在不曾改變的清新裡,習以為常,那麼,(丙)你聞著每日必有的玫瑰與百合同時綻放的香息,會眼眶含淚地說「感謝讓我擁有這種人生」嗎?不,可能不會。任何事物一旦慣常,寶變為石,有夏秋冬做比較,春才顯出不同。無季節更替,只有春天,即變得單調乏味。如果,每日空氣中盡是花香,人怎會感謝玫瑰?那麼,生活在他人眼中宛如天堂的你,若不可能由衷地興起感謝,是否可能,會被一成不變的繁花茂樹給激怒了,設想自己活在花圈擺飾的囚牢裡無所逃遁,遂憤怒地問:「為什麼給我這種人生?」  (丁)當我們耳聞有人的人生貼著天堂版貼紙,對照自己的寒微版,遂起了厭惡心,發出不平之吼。如果,我們知道擁有天堂版的人也厭惡他們的,同樣發出不平之吼,那麼,是不是該把「為什麼給我這種人生」的問題收回,因為這問題不僅無人能回答且變得可笑了。 (簡媜〈「版權所有」的人生〉)下列勵志讀物的書名,展現的人生觀與上文最相近的是: *
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關於文中四處畫底線處的句子,涵義說明適當的是
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人生是什麼?  如果人生是一趟旅行,這條路該怎麼走?我能看見旅途中微小的美好,還是一路抱怨天氣、詛咒泥濘直到終點?  如果人生是一門艱深的功課,這門課該怎麼修?我是埋頭苦幹的解題者,還是自私自利製造難題給家人的人?  如果人生是一場派對,誰來準備?誰享受?誰善後?若我總是負責收拾殘局,我甘願嗎?  如果人生是一次完整的鍛鍊,沒有苦盡甘來的時候,該怎麼做才撐得住?  如果人生是一條礦脈,該如何開採?應當換取眼前財富,還是留給後世紀念?  如果人生是一回轟轟烈烈的燃燒,該在鬧街施放節慶的煙火博得歡聲,還是去寒村布施溫暖,一生無名?  如果人生是一宿之夢,該枯坐著等待天明,還是自夢幻裡尋找真實,再從真實之中體悟泡影?  如果人生是一份作業,用良心與責任為線,為他人織一匹布。我審視自己織成的布匹,線縷緊緻、圖案瑰麗,足以裁製華服。而他人織給我的,竟是破洞百出連做抹布都不能的線團,我能接受嗎?該怎麼追討?該如何釋懷? (簡媜〈「版權所有」的人生〉)恬恬本學期國文科的課程學習成果,計畫編輯一本「文意組織圖」,以下是她的草稿,請幫她檢查,最不符合上文涵義的是:
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「版權所有」的人生  一開始,我們手上的人生版本只有第一章。猶如一部小說,首章已被設定,時空背景人物情節,不得更改,以下卻是空白,我們得續寫。  人生之難,不在於不知結局,在於知道最終逃不過「白茫茫大地真乾淨」,還是得春花夏葉秋實冬枝地過下去。然而,難道季節更替之中毫無可慰之事、可愛之人?或許人生之奧妙即在於此,字生字、句生句之中,書寫的樂趣沛然湧生以至於忘憂。日昇月落,勤奮的筆不曾停歇,寫著寫著,赫然發現人物增多、情節錯綜,離命定的第一章已經很遠了。人生之美,在於過程的繁複詭奇,在於書寫的這版本雖有作不了主的架構,卻也有作得了主的段落。  終究,我們得問自己一個問題:「第一章的難題,都處理妥當了嗎?」  那命定屋簷下的難題,設在原生家庭內的暗樁險局,無法脫逃;最脆弱的童稚階段、多愁善感的少年歲月,屋簷下既是養育我們的庇護所,可能也是賜下人生第一道重傷的傷心地。有些傷痕源自於命運的殘酷捉弄,非父母之過,但有些傷害來自於心智與修為雙重欠缺的不成熟父母(可能終其一生都不會成熟),恣意對家人施行精神與肉體的傷害,而且在他們的字典裡沒有「犯錯」與「抱歉」這兩則詞條。  第一章第一段若是傷痕與眼淚劇情,別期待下一段馬上出現療癒與燦笑,給予傷害的地方不可能給予解藥。永遠不要期待在第一章讀到懺悔的眼淚、擁抱與寬恕,心狠手辣的一流小說家,絕不會讓他的人物在第一章出現和解。  人生亦如是。首章,無法刪除,也就不必纏纏縛縛織成爬滿蠹魚的厚內衣終生穿著,不如把力氣用來惕勵自己,壯大魄力、屯墾智慧,予以整頓、修復、收納於適當的位置。天空中,多的是帶傷飛行的鳥,我們總會走到夠強壯的年紀,迴身把記憶中那個啼哭的小孩解救出來。  於是,我們得問自己另一個嚴肅的問題:「我的第二章,是否複製了第一章?」  是否,昔年暗夜的恐懼化成今日的暴戾語句,丟擲給我的子女,看到他們畏懼而發抖,我才獲得抒壓?是否,恐懼借我之手遺傳,痛苦經我而複製,傷害因我而輪迴?是否,原應用來記載輝煌重生的第二章,抄襲了第一章,僅是換了名字?我始終活在第一章的龐大陰影裡且辛勤地複製這陰影給子女,昔日顫抖的小童長成扭曲形變的人物,變成第一章的奴隸,邪惡與愚昧的追隨者,在日昇月落之際,澆灌一畦畦茂盛的瞋恨、怨懟、憎厭、憤懣。是否,當看到我最親愛的家人受傷,我的童年瘀痕才獲得療治?  遠方天際送來晚霞,五十門檻已架升起來了,這版權所有的人生必須進入第三章。剩下的稿紙不多了,「我要把等不到抱歉的第一章,悔恨交加的第二章,繼續寫入五十歲以後的人生嗎?」  若是,這必是可以做為教學範本的爛小說了。行年過五十,昔日烙下憾恨的人恐怕已作古了,人,怎可能向一座墳墓要到道歉?若真有鬼靈使者半夜捧來森森涼涼的一紙歉書,有何意義呢?難道要用來裝飾自己的骨灰罈嗎?而屋瓦覆蓋之下,每個家族難免出一個「標靶人物」─若有標靶藥物治他,全家可得安寧。別為了抵抗討厭之人,卻懲罰了所愛之人。牽一髮而動全身,若拔了那根毛髮會引發連鎖反應,甚至掀了屋頂,擴大戰場,那麼,伸出去的手就縮回來吧!那一莖髮,無法無天的髮,不能以暴易暴,就在精神綁架與協商溝通之間尋一處可接受可管控的小道場,當作是今生來督促你修行的逆增上緣。  抬頭望天,該流的淚水已蒸發成浮雲,積雨雲在草原落下甘霖,草根吸吮雨水,欣然成長,開一片野花回報你的淚。這就夠了。生有限,恨歸零,愛無盡。 (簡媜〈「版權所有」的人生〉)上文旨在鼓勵讀者:
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利用「擬人為人」或「擬物為物」的手段,把抽象的事物或觀念,化為具體的形象,亦即使人或物具有他人或他物的特質,稱之「形象化」。請在下列文句中勾選出運用「形象化」的修辭。
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對於別人所經歷的災難,我們應具有同理心,能□□□□,多多伸出援手予以幫助。
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別樹一"幟"
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"瞋"目
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"我能看見旅途中微小的美好,還是一路抱怨天氣、詛咒泥濘直到終點?"意旨? *
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第一大段(第1~4段)提出:處境不堪者質疑「為什麼給我這種人生」。理由是?
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