CUESTIONARIO DE CLIMA DE CENTRO Y AULA PARA ALUMNADO
Justificación
Lo que pretendemos con este cuestionario es conocer cómo se encuentra el alumnado en la clase y en el Centro. Queremos conocer tu opinión sobre los posibles problemas de convivencia y sobre cómo podrían resolverse. No estás ante un control, ni ante un examen, y todas las respuestas son válidas. Te pedimos tu colaboración y te garantizamos que los resultados serán confidenciales. Es muy importante que contestes con la máxima sinceridad, y si tienes alguna duda levanta la mano y pregunta al profesor/a.
El cuestionario es anónimo, así que no necesitas escribir tu nombre,

Marca el número que corresponda atendiendo a la siguiente escala:

No aplica: en caso de que la pregunta no te afecte.
1 = nunca / nada / no / muy malo
2 = a veces / poco / sólo en parte / malo
3 = generalmente / adecuado / no del todo / bueno
4 = siempre / mucho / si / muy bueno

CURSO *
Grupo *
ASPECTOS GENERALES DE LA CONVIVENCIA *
No aplica
1
2
3
4
Consideras que la convivencia en el Instituto es ...
Consideras que las relaciones y la comunicación entre alumnos/as son ...
Podemos manifestar nuestras opiniones de manera abierta
Me siento muy bien en el instituto y tengo muchos amigos/as.
Las relaciones de los alumnos/as con los profesores/as son buenas
Las relaciones entre los alumnos/as son buenas
Las relaciones entre las familias y el profesorado son adecuadas
En el instituto se presta mucha atención y se le da importancia cuando un alumno/a se mete constantemente con otro/a.
La manera en que el equipo directivo aborda los conflictos es...
Las relaciones entre alumnos y equipo directivo es...
CON QUE FRECUENCIA SE DAN ESTAS SITUACIONES *
No aplica
1
2
3
4
Obedecer y respetar al profesorado
Cumplir las normas de comportamiento en clase
Llegar tarde a clase
Entrar y salir de clase sin permiso
Hacer las tareas que manda el profesorado
No tener en cuenta a algún compañero y excluirlo de un grupo de amigos
Ayudar a algún compañero en las tareas escolares
Ayudar a algún compañero en sus problemas personales
Agresiones verbales: insultar, amenazar, meterse con alguien,...
Agresiones físicas: empujar, pegar,...
Desde que comenzó el curso¿algún compañero o grupo de compañeros/as se ha metido contigo, se ha reido, te ha agredido?
Me ignoran
Me insultan
Hablan mal de mí
Me esconden/quitan cosas
Me amenazan
Desde que comenzó el curso ¿tú te has metido con alguien, te has reido, le has agredido?
Lo/la ignoro
Le insulto
Hablo mal de él/ella
Le quito cosas
Le pego
Le amenazo
CUIDADO DE MATERIALES *
No aplica
1
2
3
4
Se rompen materiales del aula y del centro
Se pintan mesas, paredes, servicios,...
Se roban materiales.
Se tira basura al suelo en el aula y/o patio
CON LOS RECURSOS QUE CUENTA EL CENTRO ¿QUÉ SOLUCIÓN CONSIDERAS MÁS CORRECTA PARA AFRONTAR LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA? *
No aplica
1
2
3
4
Cuando tengo un problema personal pido ayuda a mis compañeros
Cuando tengo un problema personal pido ayuda a los profesores
Cuando tengo un problema personal pido ayuda a al equipo directivo / orientadora
Cuando tengo un problema personal pido ayuda a mis padres
Cuando tengo un problema personal no pido ayuda
Los conflictos de convivencia en el Instituto se podrian resolver dialogando y llegando a acuerdos
Los conflictos de convivencia en el Instituto se podrian resolver con castigos y sanciones
Los conflictos de convivencia en el Instituto se podrian resolver trabajandolos en la hora de tutoría
Los conflictos de convivencia en el Instituto se podrian resolver haciendo que todo el profesorado aplique por igual las normas de convivencia
Los conflictos de convivencia en el Instituto se podrian resolver dejando participar al alumnado en su resolución
Los conflictos de convivencia en el Instituto se podrian resolver implicando a las familias
La manera en que el equipo directivo aborda los problemas / conflictos es adecuada
RELACIONES ALUMNADO Y PROFESORADO *
No aplica
1
2
3
4
Nos comunican claramente a los alumnos/as qué comportamiento es el adecuado y cuál no desde el principio del curso
En clase controlan rápida y adecuadamente las faltas de disciplina
En clase tratan a todos los alumnos/as por igual y sin favoritismos.
En clase piden y tienen en cuenta las opiniones de los alumnos/as para resolver los problemas
En mi clase proponen con frecuencia la realización de trabajos en grupo o por parejas.
SI QUIERES/NECESITAS CONTARNOS ALGUN INCIDENTE QUE CONOZCAS PUEDES/DEBES HACERLO. (EL CUESTIONARIO ES ANÓNIMO)
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