360-2-63 แบบประเมินครูตามความนิยมของตน 9 เรื่องเป็นรายบุคคล (แผนกคอมพิวเตอร์กราฟิก CG) ภาคเรียนที่ 1 / 2563

รหัสประจำตัวนักเรียน นักศึกษา *

กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้น *

ปวช.1

ปวช.2

ปวช.3

ปวส.1

ปวส.2

วิชา *

ต้องระบุชื่อวิชาที่ต้องการประเมิน (ประเมินครั้งละ 1 รายวิชา)

อาจารย์ผู้สอน (เลือกประเมินครูที่สอนในรายวิชาที่เลือกประเมิน ครั้งละ 1 ท่าน)

มีแบบอย่างและพฤติกรรมในการสอนที่ดี (Good Teaching Style and Performance) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.ยิ้มแย้มแจ่มใส วาจาสุภาพ ควบคุมอารมณ์ได้

2.มีบุคลิกภาพที่ดี วางตัวเหมาะสม เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน นักศึกษา

3.สอนเนื้อหา ตรงประเด็น กระชับชัดเจน

4.ให้ความสนใจกับนักเรียน นักศึกษาทุกคนอย่างทั่วถึง

5

4

3

2

1

1.ยิ้มแย้มแจ่มใส วาจาสุภาพ ควบคุมอารมณ์ได้

2.มีบุคลิกภาพที่ดี วางตัวเหมาะสม เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน นักศึกษา

3.สอนเนื้อหา ตรงประเด็น กระชับชัดเจน

4.ให้ความสนใจกับนักเรียน นักศึกษาทุกคนอย่างทั่วถึง

สอนสนุกและได้ความรู้ (Teach with Enjoyment and Substance) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.สร้างบรรยากาศที่ดี สนุกสนาน และเหมาะสมกับการเรียนรู้

2.จัดกิจกรรมการสอนที่หลากหลายและกระตุ้นให้กับนักเรียน นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียน การสอน

3.นำเหตุการณ์ปัจจุบันมาใช้ในการเรียนการสอน

4.ครูถ่ายทอดประสบการณ์จากสถานประกอบการจริงมาใช้ในการเรียนการสอนให้กับนักเรียน นักศึกษาเกิดทักษะ

5

4

3

2

1

1.สร้างบรรยากาศที่ดี สนุกสนาน และเหมาะสมกับการเรียนรู้

2.จัดกิจกรรมการสอนที่หลากหลายและกระตุ้นให้กับนักเรียน นักศึกษามีส่วนร่วมในการเรียน การสอน

3.นำเหตุการณ์ปัจจุบันมาใช้ในการเรียนการสอน

4.ครูถ่ายทอดประสบการณ์จากสถานประกอบการจริงมาใช้ในการเรียนการสอนให้กับนักเรียน นักศึกษาเกิดทักษะ

มีการเตรียมการสอนที่ดีและพร้อมสอน (Preparation) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.เตรียมการสอนล่วงหน้าและจัดทำแผนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

2.ใช้สื่อการสอนและนวัตกรรมที่ตรงตามเนื้อหาและทันสมัย

3.มีกระบวนการสอนที่ทำให้นักเรียน นักศึกษาเกิดความรู้ความเข้าใจและปฏิบัติได้

4.ปรับปรุงรูปแบบการสอนอย่างสม่ำเสมอ

5

4

3

2

1

1.เตรียมการสอนล่วงหน้าและจัดทำแผนการสอนที่มีประสิทธิภาพ

2.ใช้สื่อการสอนและนวัตกรรมที่ตรงตามเนื้อหาและทันสมัย

3.มีกระบวนการสอนที่ทำให้นักเรียน นักศึกษาเกิดความรู้ความเข้าใจและปฏิบัติได้

4.ปรับปรุงรูปแบบการสอนอย่างสม่ำเสมอ

เอาใจใส่สอนนักเรียนนักศึกษาอย่างทั่วถึงทั้งชั้นเรียน (Involve the Whole Class) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.รับฟังปัญหา ติดตามและให้คำปรึกษานักเรียน นักศึกษาด้วยความเต็มใจ

2.ตรวจระเบียบวินัยและควบคุมพฤติกรรมนักเรียน นักศึกษาในชั้นเรียน

3.จดจำชื่อและพฤติกรรมของนักเรียนได้ทุกคน

4.มีการมอบหมายงานให้กับนักเรียนรายกลุ่ม รายบุคคลและให้โอกาสในการพัฒนาปรับปรุงงานที่มอบหมาย

5

4

3

2

1

1.รับฟังปัญหา ติดตามและให้คำปรึกษานักเรียน นักศึกษาด้วยความเต็มใจ

2.ตรวจระเบียบวินัยและควบคุมพฤติกรรมนักเรียน นักศึกษาในชั้นเรียน

3.จดจำชื่อและพฤติกรรมของนักเรียนได้ทุกคน

4.มีการมอบหมายงานให้กับนักเรียนรายกลุ่ม รายบุคคลและให้โอกาสในการพัฒนาปรับปรุงงานที่มอบหมาย

ยึดแนวปฏิบัติที่ไม่มีอคติใดๆ ต่อนักเรียนนักศึกษา (An unbiased Approach) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.ให้ความสำคัญนักเรียน นักศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน

2.อดทนและให้อภัยต่อพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน นักศึกษา

3.มีเกณฑ์การให้คะแนนอย่างชัดเจน ยุติธรรม สามารถตรวจสอบได้

4.ไม่แสวงหาประโยชน์จากนักเรียน นักศึกษา

5

4

3

2

1

1.ให้ความสำคัญนักเรียน นักศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน

2.อดทนและให้อภัยต่อพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน นักศึกษา

3.มีเกณฑ์การให้คะแนนอย่างชัดเจน ยุติธรรม สามารถตรวจสอบได้

4.ไม่แสวงหาประโยชน์จากนักเรียน นักศึกษา

มีความรู้และเรียนรู้มาอย่างดีในการที่จะสอนและสร้างศรัทธาให้กับนักเรียน นักศึกษา (Well-Learned) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.มีภูมิรู้ เชี่ยวชาญในเนื้อหาวิชาที่สอน

2.ตอบข้อซักถามได้อย่างถูกต้อง ตรงประเด็น

3. มีการบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมในกระบวนการเรียนการสอน

4.ครูปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับนักเรียน นักศึกษา

5

4

3

2

1

1.มีภูมิรู้ เชี่ยวชาญในเนื้อหาวิชาที่สอน

2.ตอบข้อซักถามได้อย่างถูกต้อง ตรงประเด็น

3. มีการบูรณาการคุณธรรมจริยธรรมในกระบวนการเรียนการสอน

4.ครูปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับนักเรียน นักศึกษา

มีความเข้มงวดกวดขัน แต่มีเมตตากรุณา (Strict but Kind) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.ตักเตือนนักเรียน นักศึกษาโดยชี้แจงเหตุผลและให้โอกาศแก้ไข

2.กล่าวชมเชยเมื่อนักเรียนนักศึกษาปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้องและดีงาม

3.ชี้แจงกฏระเบียบและข้อปฏิบัติที่ถูกต้องของวิทยาลัยอย่างเหมาะสม

4.ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างกฏกติกาในห้องเรียน

5

4

3

2

1

1.ตักเตือนนักเรียน นักศึกษาโดยชี้แจงเหตุผลและให้โอกาศแก้ไข

2.กล่าวชมเชยเมื่อนักเรียนนักศึกษาปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้องและดีงาม

3.ชี้แจงกฏระเบียบและข้อปฏิบัติที่ถูกต้องของวิทยาลัยอย่างเหมาะสม

4.ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างกฏกติกาในห้องเรียน

มีศิลปการพูดและการแสดงออก ที่โน้มน้าวจิตใจนักเรียนนักศึกษาได้ดี (Eloquence and Expression) *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.มีความสามารถในการสื่อสารที่กระตุ้นทำให้นักเรียนนักศึกษาเกิดการอยากเรียนรู้

2.ใช้น้ำเสียงและคำพูดที่ชัดเจน มีนำ้เสียงกระตุ้นให้นักเรียน นักศึกษาเกิดความสนใจ

3.ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกและความรักสถาบันให้กับนักเรียน นักศึกษา

4.ไม่นำข้อบกพร่องของนักเรียนนักศึกษาไปวิจารณ์

5

4

3

2

1

1.มีความสามารถในการสื่อสารที่กระตุ้นทำให้นักเรียนนักศึกษาเกิดการอยากเรียนรู้

2.ใช้น้ำเสียงและคำพูดที่ชัดเจน มีนำ้เสียงกระตุ้นให้นักเรียน นักศึกษาเกิดความสนใจ

3.ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกและความรักสถาบันให้กับนักเรียน นักศึกษา

4.ไม่นำข้อบกพร่องของนักเรียนนักศึกษาไปวิจารณ์

มีการทบทวนบทเรียนและการสอนให้นักเรียนนักศึกษาเข้าใจอย่างแท้จริง สามารถสร้างมโนทัศน์ในเรื่องที่เรียนรู้ได้ชัดเจน (Revision and *

(5 = มากที่สุด, 4 = มาก, 3 = พอใช้, 2 = น้อย, 1 = น้อยที่สุด)

5

4

3

2

1

1.มีการสรุปสาระสำคัญและความคิดรวบยอดท้ายชั่วโมงในทุกคาบ

สนอให้นักเรียนนักศึกษารู้จักค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง

3.มีการให้การบ้าน แบบฝึกหัดและตรวจงานนักเรียน นักศึกษาอย่างสม่ำเสมอ

4.ฝึกปฏิบัติจริงให้กับนักเรียนนักศึกษา

5

4

3

2

1

1.มีการสรุปสาระสำคัญและความคิดรวบยอดท้ายชั่วโมงในทุกคาบ

สนอให้นักเรียนนักศึกษารู้จักค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง

3.มีการให้การบ้าน แบบฝึกหัดและตรวจงานนักเรียน นักศึกษาอย่างสม่ำเสมอ

4.ฝึกปฏิบัติจริงให้กับนักเรียนนักศึกษา

ข้อเสนอแนะ *