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Copie de Grille descriptive en lecture/ 1er cycle
Fin du 1er cycle du primaire.
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Option n° 1
Titre du texte et auteur.trice.
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Texte lu:
Par l'élève
Par l'enseignant
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Critère 1: Compréhension des éléments significatifs d'un texte
A- L’élève manifeste une excellente compréhension des textes proposés.
B- L’élève manifeste une bonne compréhension des textes proposés.
C- L’élève manifeste une compréhension partielle des textes proposés.
D- L’élève manifeste un manque de compréhension des textes proposés.
E- L’élève manifeste une compréhension erronée des textes proposés.
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Critère 1: Compréhension des éléments significatifs d'un texte
A- L'élève dégage la plupart des éléments explicites contenus dans les textes proposés.
B- L'élève dégage plusieurs éléments explicites contenus dans les textes proposés.
C- L'élève dégage quelques éléments explicites contenus dans les textes proposés.
D- L'élève dégage peu d’éléments explicites contenus dans les textes proposés.
E- L'élève ne dégage aucun élément explicite contenu dans les textes proposés.
Non évalué
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Critère 3: Justification pertinente des réactions à un texte
A- L’élève justifie ses réactions en établissant des liens pertinents entre son expérience personnelle et des éléments issus du texte (personnages et événements).
B- L’élève justifie ses réactions en établissant des liens pertinents avec son expérience personnelle (souvenir) ou à partir d’éléments issus du texte (personnages et événements).
C- L’élève justifie brièvement ses réactions en établissant des liens avec son expérience personnelle (souvenir) ou à partir de généralités.
D- Avec l’aide de l’enseignant, l’élève justifie ses réactions en établissant des liens avec son expérience personnelle (souvenir) ou à partir de généralités.
E- L’élève ne réagit pas au texte malgré l’aide apportée par l’enseignant.
Non évalué
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Critère 4: Jugement critique sur les textes littéraires
A- L’élève exprime son opinion sur une œuvre à partir de ses premières impressions et justifie ses préférences. (Ex.: C'est un bon livre pour apprendre à s'occuper des bébés lapins.)
B- L’élève exprime son opinion sur une œuvre à partir de ses premières impressions. (Ex. : C’est un bon livre sur les lapins.)
C- L’élève partage brièvement son opinion sur une œuvre à partir de ses premières impressions. (Ex.: C'est un bon livre.)
D- Avec l’aide de l’enseignant, l’élève partage son opinion sur une œuvre à partir de ses premières impressions.
E- L’élève n’arrive pas à donner son opinion sur une œuvre malgré l’aide de l’enseignant.
Non évalué
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