Открытый ДОД: анализ урока (2020-2021)
Данная форма предназначена для мониторинга аналитической составляющей посещения урока Дня открытых дверей учителей-предметников в МАОУ "Лицей №10" г.Советска 19 октября 2020 года
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Дата *
Укажите дату посещения урока (например, 19.10.2020)
MM
/
DD
/
YYYY
Посещаю урок МК: *
Цель посещения урока своей МК *
Ф.И.О. учителя, урок которого вы посетили *
Предмет *
Укажите тему урока, который вы посетили *
Тип урока по ФГОС (или традиционный) *
определяете тип урока самостоятельно или спрашиваете у ведущего учителя
Цель урока *
Постановка цели урока *
1. Внешняя готовность класса к началу урока *
2. Психологическая готовность класса к уроку *
3. Организационный момент урока *
4. Этап мотивации *
Required
4.1.Характеристика этапа мотивации *
Required
5. Этап пробного учебного действия или этап построения (открытия) *
Создание учителем проблемных ситуаций
степень проявления - высокая
степень проявления - средняя
степень предъявления - низкая
наблюдается понимание обучающимися предъявляемого материала
не наблюдается
владение учителем способами создания проблемных ситуаций
соблюдение правил постановки учебной проблемы
использование учебника, соотношение репродуктивной и частично поисковой работы с ним
соответствие подбора наглядных пособий требованиям проблемного обучения
6. Форма организации учебного простанства *
Required
6.1. Форма организации учебного простанства *
Required
6.2. Уровень организации *
6.3. Реакция учащихся *
Required
7.Соблюдение принципов индивидуализации и дифференциации *
8.Формальная организация работы обучающихся *
Required
9.Этап предъявления во внешней речи *
уровень-высокий
уровень-средний
уровень-низкий
НЕ ПРОСМАТРИВАЕТСЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Учащиеся успешно выполняют предложенные задания
Учащиеся затрудняются при выполнении предложенных заданий
Наблюдается частичное недопонимание отдельных компонентов заданий
10.Характеристика выбора учителем методов обучения *
Стереотипные решения: неизменное предпочтение определенному стереотипу применения методов обучения независимо от содержания материала, образовательно-воспитательных задач урока и особенностей учащихся
10.2. Характеристика выбора учителем методов обучения *
решения методом проб и ошибок: попытки учителя менять выбор методов обучения с учетом конкретных условий, учебного материала, но он делает это стихийно, допуская просчеты и ошибки, избирает новый вариант и вновь без обоснования выбора
10.3. Характеристика выбора учителем методов обучения *
рациональные, оптимальные решения: учитель применяет обоснованно, с учетом возрастных особенностей уч-ся, прогнозирует получение конкретных результатов обучения
11. Использование инструментов развивающего обучения *
методы обучения, которые использовал учитель, являются инструментом развития учащихся и...
Required
12. Соблюдение правил постановки учебной проблемы
Clear selection
13.  Использование учебника, соотношение репродуктивной и частично поисковой работы с ним *
14. Формирование специальных общеучебных умений *
На  "продуктивном" этапе урока
высокий
средний
низкий
не наблюдался такой параметр
Уровень самоопределения обучающихся
Уровень целеполагания
Уровень планирования собственной деятельности, учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Уровень  анализа объектов с целью выделения признаков
Уровень понимания и "принятия" проблемы
Уровень построения логической цели рассуждений, доказательств, выдвижения гипотез и их обоснования
Уровень умений собственной коррекции
Рефлексивный уровень
Уровень самооценивания
15.Логика построения урока *
16. Задачный принцип построения предметного содержания *
17. Этап самопроверки по эталону
Clear selection
18. Урок способствовал  развитию у учащихся *
Required
19. Какие характеристики предъявления домашнего задания были использованы учителем на уроке? *
уровень предъявления - высокий
уровень предъявления - низкий
параметр не предъявлялся
объём
характер
инструктаж
дифференциация
своевременность
20. Этап рефлексии *
да
нет
Осуществляют самооценку собственной учебой деятельности 
соотносят цель и результаты
21. Оценивание *
да
частично
нет
Организовано самооценивание
Организована взаимооценка
Оценка учителя
Комментарий оценочной деятельности
Соответствует требованиям "5-балльной системы оценивания"
Объективна
22. Этап подведения итогов *
23. На уроке были использованы формы, способствующие *
Дайте свою оценку уроку учителя-предметника по шкале *
Соответствие ФГОС
Использование эффективных технологий для организации продуктивной деятельности *
Обучение навыкам учебного труда (сравнивать, обобщать, делать выводы;  заучивать рациональным способом; самоконтроль, взаиморецензирование; аргументированное доказательство; самостоятельная работа с книгой) *
Организация индивидуальной работы: с учащимися с низкой мотивацией обучаемости; с учащимися, имеющими пробелы в знаниях;  с учащимися, имеющими отклонения от норм поведения; с хорошо успевающими учащимися *
Развитие мыслительной активности учащихся *
Оснащение урока дидактическим материалом, наглядными пособиями, ТСО *
Использование активных методов обучения *
Использование возможностей интерактивной доски *
Организация коррекционного сегмента работы *
Дозировка домашнего задания *
Смена видов деятельности на уроке *
Педагогический стиль - демократичный (на основе сотрудничества) *
Опережающие задания или ориентировка на "зону ближайшего развития" *
Наличие динамической паузы (физминутки) *
Уровень тревожности на уроке низкий *
Активность обучающихся на уроке *
Оценивание деятельности обучающихся во время урока *
Уровень проведения урока *
План-конспект урока *
Освоение учащимися разных видов деятельности по отработке содержания учебного материала *
Выводы по уроку *
Required
Рекомендации *
Required
Проанализировал(а) урок (укажите, пожалуйста, Ф.И.О., школу и город) - будем очень признательны. *
Свидетельство (Чтобы сохранить свидетельство эксперта, необходимо на него навести мышь, правой кнопкой открыть меню, выбрать "сохранить как" и сохранить на свой рабочий стол изображение свидетельства). Спасибо, что были с нами!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of МАОУ лицей №10 г. Советска Калининградской обл..

Does this form look suspicious? Report

Google Forms