EL SECRETO DE... "Jovino". 6º Educación Primaria - 11 años [Cuestionario de evaluación para el profesorado]
Red Municipal de Bibliotecas
FMCE y UP. AYUNTAMIENTO DE GIJON
Curso escolar
Centro Educativo
Seleccione su centro educativo de la siguiente lista desplegable
Curso / grupo que asitió a la actividad
(Ej: 1ºA, 3ºD, 2º ESO, 1 BAC...)
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Biblioteca donde se desarrolló la actividad
Seleccione la biblioteca de la siguiente lista desplegable
Fecha de la actividad
(dd-mm-aa)
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CUESTIONARIO
La atención recibida del personal de la biblioteca le ha parecido...
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Sus expectativas respecto a la actividad han quedado...
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¿Cómo valora la actividad en general?
Adecuación a la edad, explicación inicial, ambientación histórica, desarrollo, duración, conceptos tratados, posibilidad de ampliarlos en clase...
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La primera prueba: búsqueda de información en internet
(grado de dificultad y valor como estrategia en el desarrollo de la alfabetización informacional del alumnado)
Required
La elección de las herramientas de la web 2.0: glog (Glogster) y línea del tiempo (Time Rime/Time Toast/Dipity...).
Required
La segunda prueba: el recurso del video del personaje "Justo Emérito Sesudo Cabal" y el desafío del criptograma para añadir interés al juego
Required
La tercera prueba: navegación en el Catálogo de las Bibliotecas de Asturias (OPAC)
(su utilidad para encontrar los documentos requeridos y su posterior localización en las estanterías de la biblioteca)
Required
¿Le parece adecuado el horario de la actividad?
(en caso de que no le parezca adecuado proponga el más idónea según su punto de vista)
Required
¿Cómo se enteró de la actividad?
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Valore la importancia de la colaboración entre biblioteca pública y colegio/biblioteca escolar para el desarrollo del curriculum del alumnado
Required
¿Qué utilidad ha tenido la actividad para su alumnado?
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¿Estaría el centro dispuesto a seguir esta colaboración en cursos sucesivos con el fin de desarrollar el plan completo de formación de usuarios?
(En caso negativo, por favor exponga las razones)
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Sugerencias para el próximo curso
(objetivos, estrategias, horarios, calendario, mayor participación en el diseño de actividades, etc.)
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