2020年客體關係取向個案問題概念化整合模式應用與介入策略工作坊:專業敏感度與概念化深度的提升
內容:
一、個案概念化理論指引:
1. 需求的滿足使行為發展的原動力
2. 早期客體關係型態的代間傳遞與生命複製現象
3. 個體對於好壞的感受是一種主觀的知覺經驗
4. 經驗驅動本能驅力:好的經驗驅動生之本能,壞的經驗驅動攻擊本能 (Otto Kernberg)
5. 客體關係理論的基本主張:客體尋求 (Fairbairn, Kohut, Lacan)
6. 客體關係取向後設病理觀:客體失落(新愁與舊憾)(來源:匱乏和/或被剝奪)
(Fairbairn, Kohut, Lacan)
7. 案主扭曲的客體關係單元:bad object - bad me(牽動個體的認知-情意-行動)
8. 病態的客體關係發展心理運作機制:分化失敗與過度的分裂和負向投射認同(Klein,
Fairbairn, Mahler, Kernberg, Kohut, Lacan)
9. 個案問題概念化的焦點:
What--- 問題、困擾
Why --- 病因(具體的客體失落內涵/ Lacan: desire與能指/所指觀點的應用)
How --- 病態發展過程,主要是分化的失敗與過度的分裂和負向投射認同的運作
10. 常用介入策略:
u關係建立初期:同理、涵容與回應(Lacanian: 促進案主主體慾望的覺察與辨識:
主體的VS.他者的)
v治療的中後期:理性與客觀的分析(平行連結)、治療者的客觀反移情辨識與運用
(對案主的投射認同說【不】)、與多元解釋 (Lacan: 使用神喻式的語言)、鼓勵案主
正視自己慾望的滿足(平衡主體與他者的慾望)
二、客體關係取向個案概念化五部曲
1. 起式--- 辨識案主的生命腳本型態,瞭解案主的人際/情緒困擾類型
2. 第二式--- 辨識案主的客體失落內涵(Lacan: desire與能指/所指觀點的應用)
3. 第三式--- 案主困擾/問題病理解析(What-How-Why)
4. 第四式--- 治療目標設定與計畫研擬
5. 第五式--- 介入策略執行與成效評估
三、客體關係取向個案問題概念化整合模式介紹與運用
四、範例或實際提案研討

》課程詳細資訊
時間:
2020年 2 月 22 日 (六) 09:00~16:30

地點:
台北市捷運便利處[待學員人數確定後通知]

課程內容:
一、個案概念化理論指引:
1. 需求的滿足使行為發展的原動力
2. 早期客體關係型態的代間傳遞與生命複製現象
3. 個體對於好壞的感受是一種主觀的知覺經驗
4. 經驗驅動本能驅力:好的經驗驅動生之本能,壞的經驗驅動攻擊本能 (Otto Kernberg)
5. 客體關係理論的基本主張:客體尋求 (Fairbairn, Kohut, Lacan)
6. 客體關係取向後設病理觀:客體失落(新愁與舊憾)(來源:匱乏和/或被剝奪)
(Fairbairn, Kohut, Lacan)
7. 案主扭曲的客體關係單元:bad object - bad me(牽動個體的認知-情意-行動)
8. 病態的客體關係發展心理運作機制:分化失敗與過度的分裂和負向投射認同(Klein,
Fairbairn, Mahler, Kernberg, Kohut, Lacan)
9. 個案問題概念化的焦點:
What--- 問題、困擾
Why --- 病因(具體的客體失落內涵/ Lacan: desire與能指/所指觀點的應用)
How --- 病態發展過程,主要是分化的失敗與過度的分裂和負向投射認同的運作
10. 常用介入策略:
(1)關係建立初期:同理、涵容與回應(Lacanian: 促進案主主體慾望的覺察與辨識:
主體的VS.他者的)
(2)治療的中後期:理性與客觀的分析(平行連結)、治療者的客觀反移情辨識與運用
(對案主的投射認同說【不】)、與多元解釋 (Lacan: 使用神喻式的語言)、鼓勵案主
正視自己慾望的滿足(平衡主體與他者的慾望)
二、客體關係取向個案概念化五部曲
1. 起式--- 辨識案主的生命腳本型態,瞭解案主的人際/情緒困擾類型
2. 第二式--- 辨識案主的客體失落內涵(Lacan: desire與能指/所指觀點的應用)
3. 第三式--- 案主困擾/問題病理解析(What-How-Why)
4. 第四式--- 治療目標設定與計畫研擬
5. 第五式--- 介入策略執行與成效評估
三、客體關係取向個案問題概念化整合模式介紹與運用
四、範例或實際提案研討
》講師介紹:蔡順良 博士
現任:
國立台灣師範大學教育心理與輔導學系退休/兼任副教授
諮商/臨床心理師/社工師專業(個別/團體)督導

經歷:
國立台灣師範大學教育心理與輔導學系專任副教授
台北市立大學教育研究所(教育心理與輔導諮商組)兼任副教授

學歷:
美國德州大學(Austin)教育心理學哲學博士(主修:人格心理學領域)

專長:
精神病理學、變態心理學、人格心理學、健康心理學、客體關係理論與治療、心理
分析治療理論、認知─行為治療、壓力與因應、人格與社會發展、輔導原理與實務
》報名流程
參加對象:心理(包括諮商與臨床心理師)、社工、輔導教師、精神醫療等相關實務工作者及系所學生,亦歡迎對客體關係有興趣之一般民眾報名。
註:30人以上開課,若報名人疏未達30人將不予開課。。

 課程費用:
原 價: 2000元。
學生價:1600元,通知匯款時請提供學生證明影本。
早鳥價:1/19(日) 前繳費完成報名者,享優惠價 1800元。
同行價:兩人以上同行報名者(含兩人),每人享優惠價1800 元,需同時提供另一位報名者資訊。

報名截止日期:2020/2/9(日)止;如遇額滿,則提前截止。

 洽詢電話: (02)2558-2771
 報名流程(先報名,後繳費):
1. 線上填寫報名表單後,需於收到繳費通知的三個工作天內完成繳費。
繳費資訊如下:
帳號:1416-872-037832
合作金庫(銀行代號006),敦化分行(分行代號1416)
戶名:財團法人加惠心理諮商文教基金會
2. 繳費完成後,請將匯款帳戶後五碼以電子郵件寄到jcfpost@gmail.com
3. 是否報名成功以收到加惠基金會的確認繳費報名成功信件為準。
4. 完成繳費並通知加惠基金會五個工作天後,如尚未收到報名成功信件,敬請來電洽詢,謝謝。

 備註:
1. 報名所填之個人資料僅供加惠基金會活動所用。
2. 本課程不提供諮商心理師繼續教育積分及教師研習時數。
3. 研習證明以實際簽到時數為主,不提供補發及更改時數之服務。
4. 課程轉讓需由學員自行尋找轉讓對象,並提供本會相關基本資料。
5. 退費說明:
 開課2週前取消報名,可辦理八成退費或轉讓。
 開課1週前取消報名,可辦理五成退費或轉讓。
 開課當週取消報名,恕不退費,但可辦理轉讓。
 如需轉讓,最遲請於開課3天前洽詢加惠基金會辦理。
 若未開班,全額退費。
考量本會行政負荷,本課程僅提供學員轉讓或退費服務,請予諒解。


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