Cuestionario Postest RA y IMMS
Nombre y apellidos
Your answer
Sexo
Edad
Estudios realizados
La universidad donde cursa sus estudios es:
Los estudios universitarios que cursa o a cursado pertenecen a la siguientes ramas generales del conocimiento:
1 ¿Para qué puede utilizarse una nube de palabras?
2. ¿De dónde proviene la palabra Internet?
3. La Web 2.0 también se denomina Web social debido a su papel socializador:
4. Respecto a Google drive ¿cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
5. ¿Cuál de los siguientes elementos sirve para salvaguardar la información obtenida en la red?
6. Un wiki es un espacio Web colaborativo en el que cualquier usuario puede modificar su información o completarla, crear artículos, editarlos e incluso borrarlos:
7. ¿Cuáles de las siguientes opciones considera que no es una características de la Web 2.0?
8. Cuando hablamos de la herramienta "Mindomo", se puede considerar que se trata de un recursos para realizar:
9. ¿Existe diferencia entre la incorporación de las tecnologías en el modelo SAMR desde la realización de actividades de “sustitución” a la realización de actividades de “aumento”?
10. ¿Cuáles deben ser los contenidos que habría de dominar el docente para la incorporación del modelo TPACK en la enseñanza?
11. El grupo clase ha elaborado diferentes murales y posters sobre un contenido específico. ¿Qué herramienta podría incorporar con los alumnos para que compartan todos los trabajos realizados y así poder realizar comentarios, sugerencias, aportaciones nuevas, etc.?
12. Imagínese que ha realizado una presentación con Prezi para exponer las ideas principales de un contenido específico. ¿Con qué herramienta cree que sería más adecuado compartir dicha presentación en la red?
13. Siguiendo el Modelo SAMR, si la tecnología es utilizada para crear asignaciones en las que el uso de las tecnologías es determinante para poder llevarlas a cabo, nos referimos a las TIC como:
14. Glogster edu es una herramienta Web 2.0 que permiten crear murales digitales multimedia en un entorno dirigido a la formación:
15. Si empleamos las siguientes acciones con nuestros alumnos “Comentar en un blog, revisar, publicar, moderar, colaborar, participar en redes…”, estamos haciendo alusión a la categoría de la Taxonomía de Bloom:
IMMS
A continuación te presentamos el segundo instrumento:
Ten en cuenta que en el instrumento que te presentamos a continuación, la numeración corresponde a la siguiente escala:
1 = Extremadamente improbable/en desacuerdo;
2 = Bastante improbable/en desacuerdo;
3 = Ligeramente improbable/en desacuerdo;
4 = Ni improbable-probable/en desacuerdo/de acuerdo;
5 = Ligeramente probable/de acuerdo;
6 = Bastante probable/de acuerdo;
7= Extremadamente probable/de acuerdo.
1.- Cuando vi por primera vez la lección, tuve la impresión de que sería fácil para mí
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
2.- Había algo interesante en los materiales con RA que me llamó la atención.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
3.- Este material es más difícil de entender de lo que me gustaría que fuera.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
4.- Después de la información de introducción, me sentí seguro de que yo sabía lo que tenía que aprender de esta lección.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
5.- Completar los ejercicios de esta lección me dio una sensación de satisfacción de logro.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
6.- Es claro para mí cómo el contenido de este material está relacionado con cosas que ya sé.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
7.- La información era tanta que me era difícil recordar los puntos importantes.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
8.- La tecnología de la RA me llama la atención.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
9.- No había imágenes, vídeos y textos que me mostraron cómo este material podría ser importante para algunas personas.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
10.- Completar esta lección con éxito era importante para mí.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
11.- La calidad del material en RA me ayudó a mantener la atención.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
12.- El material era tan abstracto que era difícil mantener mi atención en él.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
13.- Mientras trabajaba en esta lección, yo estaba seguro de que podía aprender el contenido.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
14.- He disfrutado esta lección tanto que me gustaría saber más sobre este tema.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
15.- Las imágenes, vídeos y textos que he descubierto a través de la lección son poco atractivos.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
16.- El contenido de este material es relevante para mis intereses.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
17.- La forma de organizar la información usando esta tecnología me ayudó a mantener la atención.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
18.- Hay explicaciones o ejemplos de cómo la gente usa el conocimiento de esta lección.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
19.- Era difícil descubrir la información digital asociada con la imagen real.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
20.- La información descubierta a través de la experiencia estimuló mi curiosidad.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
21.- Me gustó mucho el estudio de esta lección.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
22.- La cantidad de repetición de las actividades me aburre.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
23.- El contenido y el material audiovisual en esta lección transmiten la impresión de que su contenido vale la pena conocer.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
24.- He aprendido algunas cosas de la RA que fueron sorprendentes o inesperadas.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
25.- Después de trabajar en esta lección por un tiempo, yo estaba seguro de que iba a ser capaz de pasar una prueba sobre el contenido presentado.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
26.- Esta lección no era relevante para mis necesidades, porque yo ya sabía más del contenido.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
27.- Los logros alcanzados, me ayudaron a sentirme recompensado por mi esfuerzo.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
28.- La variedad de material audiovisual ayudó a mantener mi atención en la lección.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
29.- El material audiovisual es aburrido.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
30.- Podría relacionar el contenido de esta lección con las cosas que he visto, hecho o pensado anteriormente.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
31.- Hay tanto contenido que es irritante.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
32.- Me sentía bien para completar con éxito esta lección.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
33.- El contenido de esta lección será útil para mí.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
34.- Realmente no pude entender el material en esta lección.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
35.- La buena organización del material me ayudó a estar seguro de que iba a aprender el contenido.
Extremadamente improbable/en desacuerdo
Extremadamente probable/de acuerdo
Calidad técnica y facilidad de uso
Con este último instrumento perseguimos conocer tu opinión respecto a la calidad técnicas y facilidad de manejo del material que te hemos ofrecido. En este caso debes responder la encuesta de acuerdo a la siguiente escala de valoración:
MP= Muy positivo / Muy de acuerdo.
P= Positivo / De acuerdo.
R+= Regular positivo / Moderadamente de acuerdo.
R-= Regular negativo / Moderadamente en desacuerdo.
N= Negativo /En desacuerdo.
MN= Muy negativo / muy en desacuerdo.
1. Aspectos técnicos y estéticos
MP
P
R+
R-
N
MN
El funcionamiento del recurso en RA que te hemos presentado es:
2. Facilidad de navegación y desplazamiento por el entorno
MP
P
R+
R-
N
MN
Cómo calificará la facilidad de utilización y manejo del recurso en RA que te hemos presentado
Cómo calificarías la facilidad de comprensión del funcionamiento técnico del recurso en RA que te hemos presentado
Desde tu punto de vista, cómo valoraría el diseño general del recurso en RA que hemos elaborado
Desde tu punto de vista, cómo valoraría la accesibilidad/usabilidad del recurso en RA que te hemos presentado
Desde tu punto de vista, cómo valoraría la flexibilidad de utilización del material en RA que te hemos presentado
El utilizar el recurso en RA producido te fue divertido
3. Guía / tutorial del programa
MP
P
R+
R-
N
MN
En general, cómo calificaría de eficaz y comprensible la información ofrecida para manejar el recurso en RA que te hemos presentado
La información ofrecida para manejar el recurso en RA te fue simple y comprensible
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