Анкета для руководителей ОО
Уважаемые коллеги!
Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты. Ваше мнение позволит нам повысить качество сопровождения и поддержки молодого педагога в первые годы его профессиональной деятельности. Ваше мнение очень важно для нашей работы!
Укажите Ваши ФИО (по желанию)
Your answer
Наименование образовательной организации, которой Вы руководите *
Your answer
Ваш педагогический / управленческий стаж работы *
Your answer
Ваша возрастная группа *
Ваш пол: *
Как Вы считаете, выпускники ВУЗа / педагогического колледжа готовы к профессиональной педагогической деятельности? *
Укажите ответ в процентах (максимально 100%)
Когда Вы берете на работу молодого специалиста, то надеетесь, что он... *
оцените каждое суждение по 10 бальной шкале, где 10 баллов – максимальная оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
умеет проводить уроки / занятия с обучающимися
умеет заполнять документацию
умеет устанавливать контакт и общаться с детьми
умеет сотрудничать с родителями
умеет творчески решать профессиональные задачи
умеет проектировать и организовывать интересные проекты
является источником и ресурсом изменений в учреждении
умеет применять вариативные современные формы и методы образовательной деятельности
Как Вы считаете, что является главной причиной ухода молодых педагогов из профессии? *
В чем, на Ваш взгляд, заключается успешная профессиональная интеграция молодого педагога? *
Required
Кто, на Ваш взгляд, должен содействовать молодому педагогу в успешной профессиональной интеграции? *
Выберите не более 3-х вариантов ответа
Какие профессионально-личностные качества молодого специалиста Вы считаете основным ресурсом его успешной профессиональной интеграции? *
Your answer
Участвует ли Ваша организация в решении задач успешной профессиональной интеграции молодых педагогов? *
Необходимо ли оказывать помощь молодым специалистам в успешной профессиональной интеграции? *
Как руководитель организации, что Вы считаете основным предметом оценки деятельности молодого педагога? *
Your answer
Какова, на Ваш взгляд, эффективность перечисленных ниже форм работы с молодыми педагогами? *
Всегда эффективно
В большей степени эффективно
Чаще эффективно
Неэффективно
Прикрепление персонального наставника
Ведение молодым педагогом рефлексивного дневника, портфолио
Обсуждение администрации с молодым педагогом состояния его дел в 1 год работы, возможностей карьерного продвижения, профессиональной специализации
Сокращение нагрузки, снижение требований к молодому педагогу
Контроль администрации за деятельностью МП
Привлечение МП к участию в процедуре оценки своей профессиональной деятельности
Прибавка к зарплате
Организация специальной работы с педагогическим коллективом по принятию в учреждение молодого педагога
Поддержка инициатив молодого педагога
Включение молодого педагога в проекты, реализуемые ОО
Обучение на курсах повышения квалификации
Участие МП в «школах молодого педагога» на базе ИМЦ
Общение, совместная деятельность с другими молодыми педагогами района, города
Участие МП в профессиональных конкурсах
Какие, на Ваш взгляд, направления профессионального развития молодых педагогов необходимо поддержать в первую очередь? *
Считаю нужным, создаю все условия
Считаю нужным, но не всегда получается
Считаю нужным, но нет ресурсов
Не считаю нужным
Повышение квалификации в области содержания, технологий и форм организации образования воспитанников
Участие в мероприятиях, способствующих повышению управленческой квалификации и карьерному росту
Участие в профессиональных конкурсах и состязаниях, обеспечивающих повышение профессионального и социального статуса
Укажите направления профессионального развития молодых педагогов, для которых в нашем городе создаются все необходимые условия *
Выберите 3 позиции
Required
Как Вы считаете, нужен ли наставник молодому педагогу? *
Каждый ли педагог может стать наставником? *
Как Вам кажется, какие требования можно предъявить к наставнику? *
Кому необходимо доверить выбор наставника для молодого специалиста? *
Определите, какие задачи решает наставник в отношении молодого педагога *
Если бы Вы проводили консультацию для руководителей ОО по вопросам организации института наставничества, то рекомендовали бы... *
Достаточно ли в Санкт-Петербурге, по Вашему мнению, организаций / центров / сообществ, которые обеспечивают профессиональное сопровождение и поддержку успешной интеграции молодых педагогов в профессию? *
На Ваш взгляд, на какие положительные эффекты необходимо ориентироваться организации, осуществляющей поддержку интеграции молодых педагогов в профессию? *
Этого эффекта может не быть
Этот эффект возможен, но не проявляется
Эффект проявляется слабо
Эффект проявляется хорошо
Не располагаю информацией для ответа
Облегчение функционирования единого профессионального пространства молодых педагогов
Облегчение доступности профессиональной помощи и поддержки за счет использования в том числе и дистантных форм взаимодействия
Улучшение эмоционального настроя начинающих педагогов за счет возможности профессионального общения с молодыми коллегами
Повышение степени профессиональной активности и инициативности МП
Облегчение профессионального сотрудничества, развитие профессиональных связей МП с профессионалами
Облегчение развития профессиональной карьеры МП за счет повышения квалификации, обогащения профессиональной компетентности и др.
Обретение уверенности МП за счет поддержки профессионалов-наставников в решении новых или нестандартных ситуаций
Улучшение настроений среди МП за счет новых перспектив, профессионального признания и т.д.
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms