שאלון גננת לקראת קבוצת מוכנות לכיתה א
אנשי חינוך יקרים, שאלון זה חשוב עבור תהליך האבחון. אנא הקפידו למלא אותו בתשומת לב ובצורה נרחבת.
פרטים אישיים וסיבת הפנייה:
שם המטפל במרכז אפשרויות: *
שם הילד/ה (פרטי ומשפחה): *
שם הגננ/ת: *
טלפון נייד של הגננ/ת: *
כתובת מייל: *
האם את/ה מעוניין/ת לקבל מאיתנו דברי דואר? *
Required
מהי סיבת הפנייה? *
מי הגורם שיזם את הפנייה? *
כמה זמן הנך מכיר/ה את הילד/ה?
האם הילד/ה מגיע/ה לגן באופן סדיר? אם לא, נא לפרט
האם קיים קשר רציף עם ההורים? (נא לפרט במידת הצורך)
תארו את הילד/ה במספר מילים (ערני, שקט, נינוח, מסתגל למצבים חדשים, חברותי, שמח, רציני, תנודות במצב הרוח, נפרד בקלות, מתמודד עם קושי, בטוח בעצמו, עצמאי, מרוכז לאורך זמן/ תזזיתי, פסיבי/ אקטיבי, מרבה לבכות, וכד'): *
תארו מה הקשיים שאתם מתרשמים שיש לילד/ה: *
תארו מהן נקודות העצמה והחוזק של הילד/ה: *
תפקוד כללי והשתלבות בגן:
האם נוטל/ת חלק פעיל בשגרת היום? האם מבינ/ה את סדר היום? נא לפרט:
תארו את השתלבות הילד/ה במהלך היום? (התמודדות עם מעברים ושינויים, למשל מעבר מהגן לחצר ולהפך, פרידה בבוקר וכו')
האם קיימים קשיים בנושא התנהגות/ משמעת/ קבלת גבולות/ דחיית סיפוקים? (אם כן, נא לפרט).
תארו את תפקוד הילד/ה מבחינה רגשית (שליטה בתגובות , התפרצויות זעם, נטייה למצבי רוח קיצוניים, כועס/ נרגע בקלות, ביטחון עצמי, התמודדות עם מצבי תסכול, כישלון, קושי)
יצירת קשר ותפקוד חברתי:
האם קיימים קשיים בתפקוד החברתי? (אם כן, נא לפרט).
תארו את תהליך יצירת הקשר עם הגננת והמטפלות.
תארו את טיב היחסים החברתיים עם בני קבוצת השווים (האם יש חברים קבועים, האם יוזם משחק עם ילדים, האם מעדיף חברת ילדים או מבוגרים, האם מתמיד במשחק לאורך זמן, האם מוביל או מובל, האם מקבל חוקי משחק?)
האם קשוב/ה בפעילויות הבאות בגן?
תמיד
לעיתים קרובות
לעיתים
לעיתים רחוקות
אף פעם
בשעת סיפור
פעילות במליאה
פעילויות יצירה
פעילות בתנועה
פעילות משחק בקבוצה קטנה
Clear selection
האם מראה נטייה לחוסר שקט/תנועתיות יתר? פרטו
תארו את ההתארגנות בזמן העבודה פרטנית וקבוצתית (התארגנות עם חפצים, התמדה, האם זקוק/ה לעזרה והכוונה על מנת לבצע מטלה בעלת מספר שלבים?)
תפקוד שפתי:
האם אתם מתרשמים כי התפתחות השפה של הילד/ה תקינה?
Clear selection
תארו את יכולת הבנת השפה (הבנת שאלות והוראות, הבנה במפגש, הבנת סיפורים)
תארו את יכולת ההבעה של הילד/ה: (אוצר מילים, יכולת ביטוי, מענה רלוונטי לשאלה, הבעת רצונות, צרכים ומחשבות, האם מסוגל/ת להסביר ולתאר חוויה , יכולת הכללה מיון והמשגה)
מובנות הדיבור (שיבושי היגוי, איכות הקול, קצב דיבור)
האם זוכר/ת שמות הצבעים?
Clear selection
האם מגלה ניצני אוריינות? האם מזהה אותיות? האם מזהה את שמו? האם מזהה ספרות?
כישורים מוטוריים גסים ועדינים:
סמנו משפטים המתאימים לתפקוד המוטורי הגס של הילד/ה.
סמנו משפטים המתאימים לתפקוד המוטורי העדין של הילד/ה.
האם מתנסה בכל סוגי החומרים? חול, דבק, גואש, בצק? האם ישנה רגישות לחומר מסוים? לבגדים?
עצמאות ולמידה
מהי מידת הסקרנות והמוטיבציה ללמידה? באילו תחומים המוטיבציה גבוהה ובאילו נמוכה?
תארו את תפקודי הזיכרון (זוכר/ת סיפורים ותכנים שנלמדו? זוכר/ת את שמות הילדים בגן?)
האם לדעתכם הילד/ה עצמאית בהתאם לגילו/ה? (נא לפרט).
האם סובל/ת מפחדים? (אם כן, נא לפרט).
תארו כיצד מתמודד/ת עם מצבי תסכול וכישלון:
אנו מודים על שיתוף הפעולה, נשמח אם תוסיפו כל פרט העשוי לסייע במהלך האבחון
מוזמנים להתייעץ עמנו בתחומי הטיפול השונים
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of efsharuyot. Report Abuse