保育所・認定こども園等における人権擁護のためのセルフチェック
日々の自らの保育を振り返り、「『良くない』と考えられるかかわり」について、「している(した ことがある)」「していない」のいずれかにチェックをつけてください。
送信後結果についてのフィードバックが表示されますので、参考にしてください。
(1)子ども一人ひとりの人格を尊重しないかかわり
登園時
朝、母親に抱かれて、なかなか離れられない子ども に「ずっと抱っこしてもらっていると恥ずかしいよ」と 言葉をかける。
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日中
製作活動で子どもが描いた作品をみて、「そこ違うよ。 もう一枚描いてみる?」とだけ言って、描きなおすように働きかけた。
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排泄の失敗への対応をその場で行ったり、周囲に知らせたり、その失敗を責める言葉がけをする。
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子どもが、友だちをたたく等、良くないことをした際に、執拗に責めるような言葉がけをする。
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子どもが保育者に話しかけた際、「いま忙しいから後にして」と言う。
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苦手なことを渋っている子に、「早くやって。できないなら後ろに行って。」と言ったり、他者と比較したりなど、否定的な言葉がけをする。
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昼食時
食事の際、こぼす等の理由で、テーブルに給食のメニューをすべて配膳せず、 食べたら次のおかずをあげる。または、こぼすたびに叱りながら食べさせる。
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降園時
お迎えに来た保護者に「A 君は、今日はケンカをしてお友だちを泣かせてしまいました」と、他の保護者にも聞こえるように言う。
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その他
子ども同士のトラブルが起きたとき、子どもたちの言い分を聞かず、一方的に判断を下す。
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自分から訴えてトイレに行くことができるようになった子どもに対して、「おしっこ出ない」と訴えていても、トイレに行くように促す。
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(2)物事を強要するようなかかわり・脅迫的な言葉がけ
日中
集団行動をするための言葉がけをした際、言葉がけを聞かない子どもに「○○ しないなら○○できないか らね」と言葉をかける。
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昼食時
ごはんをこぼした子どもに対して、床に落としたも のを拾って食べるように促す。また、ほかの子どもが 大勢いる前でそのことを指摘する。
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午睡時
なかなか寝つけずにいる子に「早く寝てよ。あなたが寝ないと仕事が出来ないんだよね」と言う。
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寝ずに話をしている子どもに対して、外で寝るように言ったり、布団を友だちの布団と離して敷いたりする。
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その他
どなったり、「○○しなさ い」との言葉や子どもが怖がるもの(鬼等)を使ったりして、子どもを保育者の思いどおりに動かそうとする。
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(3)罰を与える・乱暴なかかわり
日中
子どもの人数チェックをする際、子どもの頭を手で はたくようにして人数を数える。
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並ぶときなどに、子どもの自発的行動を待てず、腕を掴んで引っ張る。
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子どもを注意する際に、「だめよ!」と言って子どもの手を叩く。
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午睡時
なかなか眠らない子どもに布団を頭からかぶせるなどして強引に押さえつけ、 パンパンと強く布団を叩く。
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その他
保育者が子どもに注意をしたが、言うことを聞かなかった子どもに対し、廊下に立たせる、散歩に行く際に置いて行こうとするなどの罰を与える。
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(4)一人ひとりの子どもの育ちや家庭環境を考慮しないかかわり
降園時
いつも時間ぎりぎりのお 迎えになる子どもに対して、「○○ちゃんのお母さん、今日も遅いね」と言う。
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その他
登園が遅い、服が汚れている、お風呂に入っていない、提出物の遅れ等の際に、子どもに「また○○君のお母さん忘れたの。いつも忘れて困るね。」や「昨日お風呂に入れてもらわなかったの。」など否定的な言葉がけをする。
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いつもぎりぎりの時間にお迎えにくる保護者に「いつもぎりぎりですね」と言ったり、保護者が提出物を忘 れた際に「いつも忘れて困ります」と言ったりする。
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「お休みの日にどこに行ったかお話して」との問いかけについて、クラスの子どもたち『全員』に発表してもらう。
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(5)差別的なかかわり
登園時
挨拶をしてきたか否かにかかわらず、特定の子どもにだけ「おはよう」と言葉がけをする。
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日中
いつまでも泣いている男の子に、「男の子だからいつまでも泣かない」や、乱暴な言葉使いをする女の子に「女の子だからそんな言葉を使ったらいけない」と注意する。
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昼食時
少食の子に対して、子どもの意見を聞かず、初めから非常に量を少なくして配膳する。
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午睡時
寝かしつける際に、いつも同じ子どものそばにばかりつく。
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降園時
クラス全員で帰りの支度をしている時に、なかなかできない子どもに、「○○ちゃんは早くできないのね、だめな子になっちゃうよ」と言う。
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