La Soupe aux Oreilles - Les Passeurs d'Ondes - Questionnaire enseignants/référents

Ce questionnaire est à remplir par les enseignants, individuellement ou en équipe.
Merci d'y répondre après avoir répondu aux deux précédents questionnaires remplis avec vos élèves en classe avant et après de la représentation.
Il a pour objectif d'observer le processus de réalisation et de recueillir votre appréciation de l'action.
Vos retours sont essentiels à l’évaluation du programme de sensibilisation afin d'en mesurer l'impact et d'établir un bilan complet à l'intention de nos partenaires. Une version vous sera transmise. Nous vous remercions de votre participation. Une adresse courriel est requise pour vous faire suivre une copie de vos réponses.
A votre disposition pour vous faciliter la tâche, Françoise Grieu 06 84 23 85 53.
Email address *
Nom de votre établissement *
Your answer
Type d'établissement : *
Ville de votre établissement : *
Your answer
N° de département *
Your answer
Votre qualité *
Quand avez-vous assisté au spectacle ? *
MM
/
DD
/
YYYY
Time
:
Niveau de classe(s) : *
Required
Effectifs élèves *
indiquez le nombre d'élèves que vous représentez (une ou plusieurs classes suivant que vous répondez indivuduellement ou en équipe)
Your answer
La participation de vos élèves s'inscrit-elle dans un/des projets, un/des programmes ? *
Si oui, le/lesquel-s ?
Précisez le cas échéant
Your answer
Aviez-vous déjà participé à notre action ou à un autre évènement ou campagne de sensibilisation sur les risques auditifs ? *
Si oui, précisez ci-dessous l'action à laquelle vous aviez participé
Your answer
Votre attentes quant au spectacle :
Ne cochez pas les objectifs qui ne vous correspondent pas.
Quels étaient vos objectifs ? ont-ils été satisfaits ?
Totalement
Globalement
Moyennement
Pas du tout
Mener un travail sur cette thématique qui s'inscrit dans le programme de votre établissement ?
Aborder le sujet de l'audition de façon plus générale avec vos élèves ?
Approfondir le sujet risques auditifs sur lequel vous aviez déjà travaillé avec vos élèves ?
Sensibiliser vos élèves sur les risques auditifs pour qu'ils puissent acquérir les bons gestes lorsqu'ils écoutent de la musique ?
Aborder un sujet qui vous semblait essentiel dans le milieu scolaire ?
Faire une sortie culturelle avec vos élèves ?
L’action a-t-elle répondu à ces attentes dans son ensemble ? *
Totalement
pas du tout
Remarques
Your answer
Impact auprès des élèves
Pensez-vous que le message de prévention soit passé auprès des élèves concernant : *
Totalement
Globalement
Moyennement
Pas du tout
La définition du mot acouphène
La prévention sur les risques liés à une écoute trop forte
Les moyens pour se protéger les oreilles des sons trop forts
A votre avis, vos élèves ont-ils apprécié le spectacle ? *
Totalement
Pas du tout
Préparation et suite pédagogiques
Aviez-vous fait un travail de préparation avec vos élèves ? *
Avez-vous donné ou prévoyez-vous une suite ? *
Les élèves ont-ils réalisé ou réaliseront-ils des travaux ? *
Avez vous utilisé le kit pédagogique ? *
oui
non
Avant le spectacle
Après le spectacle
A venir
Si oui quels éléments ?
Avez-vous utilisé d'autres ressources ? *
Required
Précisez éventuellement la préparation réalisée :
Your answer
Précisez éventuellement les suites données et/ou celles que vous prévoyez :
Indiquez les travaux d'élèves le cas échéant.
Your answer
Rayonnement
Avez-vous communiqué sur l'action ? *
Si oui, par quels moyens ?
L'action aura t-elle une influence dans le quotidien de votre établissement ? *
Fortement
pas du tout
Auprès des familles ? *
Fortement
Pas du tout
Pour finir
Pensez-vous que ce spectacle soit un bon support pédagogique ? *
Totalement
Pas du tout
Avez-vous apprécié ce spectacle sur le plan artistique ? *
Totalement
Pas du tout
Souhaiteriez-vous reconduire l'action ? *
Absolument
Pas du tout
La recommanderiez-vous ? *
Totalement
Pas du tout
Vos commentaires, remarques et suggestions sont les bienvenus :
Your answer
Merci !
Acceptez d’être recontacté éventuellement afin que nous approfondissions certaines questions ou échangions ?
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