Комплексный мониторинг
НИЦ Профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС
Уважаемые коллеги!
Центр профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС проводит исследование, посвященное изучению условий, обеспечивающих готовность педагогов профессионального образования к реализации современной модели региональной системы подготовки рабочих кадров для передовых технологий.
Просим Вас ответить на несколько вопросов и помочь нам в получении всесторонних и достоверных результатов. Это займёт у Вас 10-15 минут.
Результаты мониторинга будут представлены в обобщённом виде.
1. Ваш регион *
2. Где Вы работаете? *
3. Ваша должность: *
4. Ваш педагогический стаж: *
5. Ваш возраст: *
6. Ваш пол: *
7. Участвуете ли Вы, в той или иной форме, в разработке программ, проектов развития Вашей образовательной организации и/или региональной системы образования: *
8. Оцените, пожалуйста, в какой степени нововведения последних лет изменили деятельность системы профессионального образования: *
1 – изменило к худшему, 2 – заметных изменений не произошло, 3 – изменило к лучшему, 4 – значительное изменение к лучшему
1 – изменило к худшему
2 – заметных изменений не произошло
3 – изменило к лучшему
4 – значительное изменение к лучшему
Новый Закон «Об Образовании в Российской Федерации» (ФЗ-237)
Новые ФГОС СПО (третьего поколения)
Регионализация (перевод на региональный уровень подчинения) системы СПО
Объединение уровней СПО и НПО
Оптимизация сети профессиональных образовательных организаций
Введение профессиональных стандартов
Введение нормативно-подушевого финансирования
Введение эффективного контракта
Введение конкурсных элементов WorldSkills в деятельность системы СПО
Введение демонстрационного экзамена
Введение системы независимой оценки
Переход на инклюзивное образование для обучающихся с ОВЗ
Создание МФЦК
Свой вариант
Your answer
9. Как повлияло введение профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» (утвержден Приказом Минтруда России от 8 сентября 2015 года № 608н) на Вашу трудовую деятельность: *
Что именно изменилось в Вашей деятельности в связи с введением профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» *
Your answer
10. Выполнение каких функций вызывает у Вас наибольшие трудности: *
Required
11. Что бы Вы хотели изменить в деятельности Вашей образовательной организации: *
Required
Улучшить другие условия работы:
Your answer
12. Оцените, пожалуйста, значимость каждого фактора, влияющего на Ваше отношение к трудовой деятельности: *
1 – совершенно не важно
2 – частично
3 – важно
4 – очень важно
Размер заработной платы
Возможность карьерного роста
Возможности для повышения квалификации
Возможность профессионального саморазвития
Сокращение объема работы с документацией
Стабильность
Отношения с руководством
Отношения в трудовом коллективе
Возможность получения социальных льгот
Повышение степени автономности, снижение степени контроля
Включение в команду, решающую вопросы развития
Другое:
Your answer
13. Какие из следующих инструментов поддержки профессионального развития Вы успешно используете в своей работе: *
Required
Другое
Your answer
14. Реализуется ли в вашем регионе программа «Теория и методика профессионального образования» («Профессиональная педагогика»)? *
15. Выберите от одного до трёх разделов программы «Теория и методика профессионального образования» («Профессиональная педагогика»), которые представляются наиболее сложными и требуют дополнительной научно-методической поддержки со стороны Центра профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС? *
Required
16. Ощущаете ли Вы себя готовым (готовой) к участию в дальнейших этапах процесса модернизации профессионального образования? *
17. Оцените приблизительно долю студентов-первокурсников Вашей профессиональной образовательной организации, у которых на достаточном уровне были сформированы, на этапе школьного обучения, следующие компоненты функциональной грамотности, используя следующую шкалу: *
более 75%
50-75%
25-50%
менее 25%
практически ни у кого не сформированы
не могу оценить
Учебная самостоятельность (ОУУН, умение учиться)
Языковая грамотность (устный, письменный русский язык)
Иноязычная грамотность (на уровне «читаю, могу объясняться»)
Математическая грамотность
Компьютерная грамотность
Представление о грамотной организации труда, умение организовать рабочее место
Нажимая кнопку "Отправить" Вы соглашаетесь с Политикой РАНХиГС в отношении обработки персональных данных - https://www.ranepa.ru/images/docs/svedeniya_ooo/Politika_personal_dannih_02.02.2017.pdf и Положением об обработке персональных данных в РАНХиГС - https://www.ranepa.ru/images/docs/svedeniya_ooo/pr_02-438_06-07-2017_person-danny.pdf
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of firo-online. Report Abuse - Terms of Service