Inscrição - Workshop “Modelando a Falibilidade no Ensino do Pensamento Crítico” | II Seminário Internacional sobre Pensamento Crítico (SIPC 2015)

Resumo: Uma barreira para o desenvolvimento de competências de pensamento crítico em muitos alunos é a sua relutância em admitir o erro em contextos discursivos e de raciocínio, e talvez até mesmo a sua falta de conhecimento em saber como o fazer. Plausivelmente, os professores podem ajudar os alunos a superar esta barreira, não só ensinando essa habilidade, mas também modelando a admissão do erro no contexto de sala de aula. Os professores podem, no entanto, ter dificuldade em fazê-lo – podem sentir o peso da expectativa de que são eles a autoridade na sala de aula, ou podem temer que a admissão do erro diminua a sua credibilidade perante os alunos. Este workshop irá discutir evidência empírica da dificuldade em admitir o erro, através da revisão de algumas estratégias e exercícios que o autor tem usado, numa tentativa de modelar a falibilidade em sala de aula, e solicitar outras estratégias dos participantes. Os participantes serão convidados a participar ativamente! Por isso, se nunca esteve errado/a sobre qualquer coisa, não se esqueça de pedir exemplos, antes do workshop, a um amigo que já tenha errado no passado.

Língua: o workshop será realizado em Inglês.

Duração: 90 minutos.

Data: 8 de maio de 2015.

Hora: 11h - 12h:30m

Local: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (sala a confirmar). Fique atento em http://pcr.utad.pt/?page_id=783

Inscrição: obrigatória.

Preço de inscrição: o workshop é gratuito e aberto a toda a comunidade académica.

Formador: Tim Kenyon, Universidade de Waterloo, Canadá. É Professor de Filosofia e está atualmente em licença sabática em Portugal. A sua investigação centra-se na língua, no conhecimento social e na educação do pensamento crítico. É autor do livro Clear Thinking in a Blurry World e de alguns artigos sobre o que a evidência empírica e o enviesamento sugerem para a didática do pensamento crítico.

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