SCHEDA DI RILEVAZIONE SULL'INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DELLA FILOSOFIA A SCUOLA (A.S. 2016/2017)
A CURA DEL GRUPPO TECNICO-SCIENTIFICO DI FILOSOFIA
ALLEGATO A - DOCUMENTO MIUR "ORIENTAMENTI PER L'APPRENDIMENTO DELLA FILOSOFIA NELLA SOCIETÀ DELLA CONOSCENZA" - AGOSTO 2017
Il Gruppo tecnico-scientifico di Filosofia costituito dalla Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione del MIUR
(Prot. n. 923 dell’11/09/2015) propone la rilevazione sulla didattica della Filosofia a scuola nell'anno scolastico 2016/2017.
Mettersi in ascolto e conoscere
La rilevazione sull’insegnamento/apprendimento della filosofia a scuola rappresenta un punto di partenza per avviare un dialogo costruttivo con chi fa scuola giorno per giorno.
Dialogo che, per essere reale, deve conoscere più da vicino gli interlocutori e apprendere quanto di innovativo e significativo già avviene nelle nostre aule.
L’intento è di far emergere le pratiche e gli stili di insegnamento e apprendimento della filosofia: a quali metodologie, a quali risorse didattiche, a quali ambienti, a quali strumenti i docenti prevalentemente ricorrono.
La rilevazione rappresenta un momento di ascolto, indispensabile per accogliere indicazioni preziose e consentire una fattiva collaborazione con i docenti, al fine di calibrare meglio e rendere concretamente operative le proposte contenute nel Documento "Orientamenti per l’apprendimento della Filosofia nella società della conoscenza".
Obiettivi
- acquisire informazioni sul contesto nel quale avviene l’insegnamento e l’apprendimento della filosofia a scuola;

- delineare gli elementi caratterizzanti il profilo del docente di filosofia;

- avviare una prima raccolta di informazioni sulle modalità e sulle buone pratiche con le quali si sviluppa l'insegnamento e l'apprendimento della filosofia a scuola.

Scheda da compilarsi a cura del Dirigente scolastico o del Coordinatore del Dipartimento di Filosofia
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