Diversidades que hablan: Cuerpos y sexualidades presentes en el aula
Docentes: González, S; Percara, A y González, J

Fundamentación: Los cuerpos hablan de nuestra historia, hablan de nuestras biografías construidas con otros cercanos, con otros afectivos, con otros que nos brindan modelos, formas de ver, sentir, leer la realidad. Los cuerpos hablan de la forma en que nos acercamos a los otros, hablan de las formas en que también nos alejamos de los otros, de las formas de hacernos masculinos y femeninos. Nos hablan del dolor y también del placer que los sujetos viven a través de ellos. Generamos nuestras sexualidades en sociedad, dentro de un grupo determinado al que llamamos cultura. En ese grupo nos constituimos, nos sostenemos afectivamente, y por ello defendemos muy fuertemente esa forma singular de ver el mundo. Singularidad que a veces nos impide leer las singularidades de los otros, es decir la diversidad. Construimos nuestra identidad en relación a esas otras singularidades, en el grupo. Esa identidad, que es grupal, hace su aparición en el contexto áulico, contexto complejo en el que conviven sujetos diversos, con diversas historias singulares y diversas formas de vivir el mundo. ¿Cómo hacer para que esas diversidades/singularidades no se opaquen y anulen, sino mas bien se enriquezcan en el trabajo pedagógico de construcción de conocimiento? Poder dar lugar a la historia del otro sin dejar la propia, en pos de la construcción de conocimiento, conlleva un desafío no siempre sencillo de abordar por parte de lo institucional educativo. El concepto de cuerpo que abordaremos, refiere a un cuerpo histórico que habla del sujeto que lo porta. Habla del sujeto niño/adolescente en interacción con el sujeto/adulto de las instituciones educativas, que a su vez traen su propia impronta biográfica como marca en el cuerpo.
Palabras clave: diversidad - cuerpo - sexualidad - construcción – sujetos - historia subjetiva - singularidad

Objetivos:
• - Resignificar la concepción de cuerpo. De la biología al cuerpo sexuado
• - Reconocer al sujeto a partir de las huellas que la época le imprime
• - Conocer la perspectiva de la construcción corporal
• - Planificar actividades que favorezcan el trabajo con contenidos relacionados a la construcción de la sexualidad

Contenidos: Constitución Subjetiva en lo grupal - Construcción de la sexualidad. Desnaturalización. La sexualidad mas allá de la biología - Lo grupal como potenciador de lo diverso - Construcción de la identidad como efecto de lo grupal - Influencia de la época - El cuerpo: una construcción subjetiva
- Estereotipos y roles sociales construidos - La “Biografía Sexual” como obstáculo de acceso a la comprensión de la sexualidad del otro - Ejes de Educación Sexual Integral (Ley N° 26.150) - Puertas de entrada de la Educación Sexual Integral - Lineamientos Curriculares de la Educación Sexual Integral

Destinatarios: Docentes de todos los niveles, tutores, preceptores, directivos.

Modalidad: 6 encuentros presenciales de 3 hs cátedra cada uno; 18 hs cátedra con evaluación.

Días y Horarios: Inicio 21 de abril – Finaliza 02 de junio - sábados de 11:00 a 13:00 hs.

Lugar de Cursada: IPES Florentino Ameghino - Gob Deloqui 237 (esq. Rivadavia)

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