Cartographie des CIF dans le canton
Vos réponses à ce questionnaire nous seront très utiles pour analyser les diverses pratiques des cours intensifs de français au sein du canton de Vaud. Répondez déjà à ce que vous pouvez. Toutes les réponses que vous pourrez partager sont précieuses.
Merci d'avance pour votre collaboration.
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Nom de l'établissement
1 À leur arrivée dans votre établissement, les élèves allophones sont
2 Pour quel niveau une mesure de cours intensifs de français (CIF) est-elle organisée ?
3 Dans les cours des CIF, les élèves allophones sont regroupé·e·s par
4 Combien y a-t-il d’élèves dans un groupe des CIF ? (en moyenne)
5 Combien de périodes des CIF sont allouées en moyenne à chaque élève ? Vous pouvez préciser selon l'âge et le niveau des élèves.
6 Selon quels critères (degré d’allophonie de l’élève primo-arrivant, périodes à dispo,…) sont allouées ces périodes?
7 Estimez-vous que la dotation en nombre de périodes CIF est suffisante par rapport au nombre d’élèves et aux différents niveaux d’allophonie ?
8 Combien de temps dure une mesure CIF en moyenne dans votre établissement ?
9 Y a-t-il un·e doyen·ne responsable de l’allophonie ?
10 Y a-t-il des entretiens d’accueil pour les élèves allophones dans votre établissement ?
11 Qui s’occupe de ces entretiens d’accueil ?
12 Dans votre établissement, comment se passe le suivi des élèves allophones?
13 Considérez-vous qu'il faille une formation spécifique pour enseigner les CIF?
14 Existe-t-il une « équipe » d’enseignant·e·s CIF ?
15 Si oui, organisez-vous des rencontres, des réunions ?
16 Existe-t-il un·e responsable de la file des CIF ?
17 Comment s’organise la collaboration avec les enseignant·e·s de classe régulière ?
18 Quel type d’échanges entre professionnel·le·s ont lieu pour structurer le travail et définir les besoins ?
19 Ces cours de CIF se passent-ils en classe et/ou à l’extérieur de la classe ou les deux ?
20 Dans quels locaux ont lieu les cours de CIF ?
21 L’enseignant·e CIF a-t-il·elle un local fixe où il·elle peut enseigner et conserver son matériel ou doit-il·elle changer d’endroit régulièrement ?
22 Y a-t-il un budget pour du matériel CIF ?
23 Êtes-vous satisfait·e des possibilités offertes pour accueillir les élèves allophones et leur enseigner le français ?
24 Quelle visibilité les langues des élèves ont-elles dans les classes régulières?
25 Connaissez-vous l’UMA, l'Unité Migration Accueil ?
26 Avez-vous des besoins spécifiques ou remarques qui pourraient être relayés par l’AVESAC?
27 Si vous pouvez trouver cette information facilement, indiquez combien de périodes sont allouées à la mesure CIF dans votre établissement.
28 Comment définiriez-vous un·e élève allophone ?
29 Si connu, quel est le nombre d’élèves allophones au sein de l’établissement (ou estimation)
30 Dans votre établissement, combien y a-t-il d'élèves allophones par classe en moyenne?
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