CHESTIONAR 2

Privind satisfacerea nevoilor de formare şi analiza de nevoi la nivelul cadrelor didactice şi a directorilor de şcoli de pe raza judeţului Mureș, pentru stabilirea ofertei de programe pentru formare continuă
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    Familiarizarea cu cerinţele programelor şcolare centrate pe competenţe
    Aplicarea adecvată a instrumentelor de proiectare didactică
    Dezvoltarea capacităţii de proiectare a activităţii didactice în concordanţă cu criteriile curriculum-ului naţional şi cu particularităţile clasei
    Proiectarea şi implementarea curriculum-ului centrat pe competenţe
    Organizarea şi animarea situaţiilor de învăţare
    Realizarea unei proiectări moderne pe bază de proiecte tematice
    Înnoirea conţinuturilor în consens cu noile achiziţii ale ştiinţei domeniului (dar şi din domenii adiacente)
    Please enter one response per row
    Organizarea şi animarea situaţiilor de învăţare
    Gestionarea progresului şcolar
    Implicarea elevilor în învăţare şi aplicare
    Conceperea şi perfecţionarea mijloacelor de diferenţiere
    Capacitatea de a stabili legături între teorie şi practică în predarea disciplinei
    Dirijarea activităţii practice, cognitive a elevilor (organizare, monitorizare, evaluare)
    Familiarizarea cu curriculum-ul şcolar şi materialele suport din programul „A doua şansă”, învăţământ primar şi secundar (pentru educaţia de bază)
    Cunoaşterea rolului opţionalului în procesul formativ, conceperea unui opţional
    Please enter one response per row
    Actualizarea, îmbogăţirea şi diversificarea cunoştinţelor de psihologie şi pedagogie necesare desfăşurării activităţii didactice
    Recunoaşterea însemnătăţii deosebite pe care o are această nouă orientare privind abordarea copilului supradotat în sistemul educaţional
    Recunoaşterea particularităţilor elevului cu aptitudini înalte
    Însuşirea de abilităţi speciale de cunoaştere şi identificare a elevilor supradotaţi
    Identificarea alternativelor de instruire pentru elevii înalt abilitaţi
    Educaţie pentru elevii în situaţie de risc şi pentru cei cu dizabilităţi
    Please enter one response per row
    Aplicarea unor metode de evaluare pentru măsurarea corectă a performanţelor atinse în acţiunile educative cu elevi şi de către elevi
    Gestionarea progresului şcolar
    Utilizarea de tehnici şi metode de evaluare specifice în cadrul programului „A doua şansă”
    Elaborarea itemilor pentru evaluarea pe parcurs și evaluarea sumativă
    Please enter one response per row
    Folosirea metodelor interactive de predare-învăţare
    Aplicarea metodelor de învățare pregătindu-i  pe elevi pentru autoinstruire şi autoeducaţie
    Formularea cerințelor pentru elevi (acţiunile indicate sau ordonate elevilor, acţiunile recomandate, dezirabile)
    Identificarea principiilor care stau la baza elaborării materialelor suport şi a modului în care principiile sunt aplicate în cadrul ghidurilor
    Demonstrarea capacităţii de a aplica strategii şi metode de învăţare adaptate nevoilor programului şi specifice adulţilor
    Adaptarea  demersului educațional la nevoile cursanţilor (a 2-a șansă) şi identificarea modalităţii de aplicare a curriculum-ului atât în cadrul programului cât şi în afara acestuia
    Please enter one response per row
    Managementul clasei de elevi  în raport cu sarcinile instruirii şi stabilirea responsabilităţi în grup
    Gestionarea situaţiilor de criză
    Munca în echipă
    Participarea la conducerea şcolii
    Asumarea sarcinilor alături de echipa managerială
    Please enter one response per row
    Clarificarea conceptelor specifice proiectelor
    Dobândirea unor deprinderi  necesare elaborării și implementării  proiectelor
    Familiarizarea cu domeniul managementului de proiect
    Elaborarea proiectului CDI, integrarea lui în proiectul de dezvoltare instituțională
    Elaborarea PDI/ PAS și a planurilor operaționale, monitorizarea implementării acestora și întocmirea planurilor de îmbunătățire
    Please enter one response per row
    Parteneriatul cu familia (Informarea şi implicarea părinţilor în viața școlii)
    Parteneriat cu poliția, unitățile sanitare, biserica, agenți economici, ONG-uri, instituţii de cultură, universităţi, biblioteci, muzee, centre de cultură
    Parteneriat educațional cu alte instituții de învățământ
    Relații parteneriale în proiecte cu participare internațională
    Please enter one response per row
    Dezvoltarea competenţelor de diagnoză, autoevaluare și evaluare a mediului instituţional
    Elaborarea şi implementarea de strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii în educaţie
    Formarea şi dezvoltarea capacităţii de elaborare a instrumentelor de evaluare
    Dezvoltarea abilităţilor de aplicare a metodelor eficiente de evaluare a calităţii în managementul şcolar
    Implementarea sistemului  intern de control managerial
    Please enter one response per row
    Aplicarea tehnicilor de cunoaştere a problematicilor socio-educaţionale
    Competenţe pentru îndeplinirea eficientă a rolului social al cadrului didactic
    Please enter one response per row
    Asumarea răspunderii  în munca de educator
    Cooperarea, dezvoltarea unui climat de colaborare și respect a valorii
    Conduită profesională etică  prin: pasiune, obiectivitate şi dreptate, optimism, răbdare, responsabilitate şi corectitudine, înţelegere, seriozitate, punctualitate, dragoste profesională faţă de cei pe care  îi educăm
    Prevenirea corupţiei prin valorizarea rolului educaţiei şi prin aplicarea măsurilor anticorupţie la nivel instituţional şi social
    Stimularea conduitelor de exprimare directă a opiniei critice și autocritice, dezvoltarea simțului dreptății, echității, a datoriei și răspunderii
    Asigurarea unui climat socio-afectiv stimulativ și de încurajare (tipuri de influenţe ale profesorului în sfera personalităţii elevului)
    Please enter one response per row
    Conştientizarea rolului şi locului educaţiei plastice, dezvoltarea sensibilităţii artistice şi a gustului estetic
    Perfecţionarea cunoştinţelor metodice de predarea educaţiei plastice, familiarizarea cu noi tehnici de lucru, realizarea unor compoziţii plastice cu diferite teme şi tehnici
    Valorificarea talentului artistic în organizarea și realizarea activităților de formare nonformală
    Please enter one response per row
    Educația antidrog
    Nonviolența asigurată prin atitudini pozitive și nonagresive în mediul școlar
    Educația deșeurilor selective
    Alimentația rațională
    Please enter one response per row
    Înțelegerea și aplicarea conceptului „Educaţie pentru informaţie”
    Cunoașterea criteriilor specifice de amenajare a centrului de documentare şi informare
    Dezvoltarea competenţelor de documentare la nivelul comunităţii educaţionale.
    Cunoaşterea noţiunilor necesare întreţinerii unei conversaţii într-o limbă de circulație internațională
    Iniţierea rapidă în scopul posibilităţii de perfecţionare a unei limbi de circulație internațională
    Reactivarea şi îmbogăţirea noţiunilor cu cuvinte noi, cu subtilităţi gramaticale, conversaţionale şi de pronunţie într-o limbă
    Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare
    Please enter one response per row
    Redactarea materialelor informative, de corespondență, analiză, îndrumare și control (adrese, articole, studii de specialitate, memorii, rapoarte, etc)
    Formarea şi dezvoltarea capacităţilor şi abilităţilor specifice domeniului secretariat, dobândirea competenţelor de exprimare şi comunicare scrisă şi orală
    Utilizarea aparaturii IT şi a softului conceput pentru birotică (imprimante, multifuncționale, fax, copiatoare, etc)
    Please enter one response per row
    Valorificarea oportunităţilor de dezvoltare profesională în mediul socio-profesional actual
    Competenţe IT  (redactare doc. WORD, PPT, EXCEL, interpretări grafice, etc)
    Orientarea cunoaşterii spre noi achiziţii intelectuale
    Îmbogățirea repertoriului personal al cadrelor didactice cu strategii de tip activ – participativ
    Please enter one response per row