Cuestionario: Seguimiento de Egresados Carrera QFB FES Zaragoza UNAM

Estimado egresado.

Nos ponemos en contacto con usted para saludarle y solicitarle por este medio nos ayude respondiendo el cuestionario adjunto. El propósito del presente instrumento es obtener información, respecto de la situación laboral, profesional y de competencia de los egresados de la carrera de Química Farmacéutico Biológica de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza. Así como la relación del perfil profesional con las funciones profesionales, además de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que desde su perspectiva requerirán los egresados de las nuevas generaciones.

Gracias por su colaboración, reciba un cordial saludo.

INSTRUCCIONES. Responde a cada una de las preguntas en forma concisa y clara. En el caso de que la pregunta incluya opciones seleccione la(s) que considere correspondan a su opinión.


NOTA: La información proporcionada es de carácter académico y confidencial.

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    DATOS ACADÉMICOS

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    Curso
    Diplomado
    Especialización
    Maestría
    Doctorado
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    DATOS LABORALES

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    EXPERIENCIA PROFESIONAL

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    FACTORES IMPORTANTES PARA LA INSERCIÓN LABORAL

    Titulo
    Edad
    Género
    Estudios de posgrado
    Escuela de procedencia
    Experiencia laboral
    Idioma extranjero
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    ÉXITO PERSONAL Y PROFESIONAL

    Desarrollo personal
    Estatus y Prestigio social
    Seguridad económica
    Hogar/Familia
    Ganar dinero
    Mejores oportunidades de trabajo
    Satisfacción personal
    Satisfacción profesional
    Aportes a la sociedad
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    CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

    Para la realización de análisis cualitativos y cuantitativos, químicos, físicos, fisicoquímicos, biológicos, microbiológicos, bioquímicos e inmunológicos de los medicamentos, principios activos y materias primas.
    En el desarrollo de nuevas formulaciones de interés farmacéutico, cosméticos y alimenticios.
    En la Supervisión y realización los diferentes procesos de fabricación, aplicando las buenas prácticas de manufactura.
    En el establecimiento de un sistema de documentación.
    En el manejo de instrumentos y equipo de laboratorio y planta.
    Para el manejo de instrumentos y material de laboratorio en análisis de fluídos biológicos.
    En la correcta interpretación de los resultados para valores de referencia y dictámenes en diagnósticos médicos, periciales, etc.
    En la aplicación de criterios de calidad y en sistemas de aseguramiento de la calidad o bien en la instrumentación del proceso de gestión de la calidad.
    En la implementaciòn de redes de distribución de medicamentos y servicios farmacèuticos en el hospital y en la farmacia comunitaria.
    En la aplicación correcta e implementaciòn de conocimientos y habilidades para el uso racional de medicamentos
    La participación con el médico y el equipo de salud en el diagnóstico y tratmiento de las enfermedades en el paciente.
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    ACTITUDES

    Relaciones interpersonales
    Capacidad analítica
    Saberse comunicar
    Adaptabilidad a los cambios
    Capacidad de resolución de problemas
    Trabajo en equipo
    Iniciativa y creatividad
    Alta autoestima
    Efectividad en el liderazgo
    Deseo de seguir aprendiendo
    Asumir un sistema de calidad
    Capacidad de organizar
    Toma de decisiones
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    VALORES

    Reconocer las dimensiones morales
    Ética profesional
    Honestidad
    Respeto
    Tolerancia
    Solidaridad
    calidad humana
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    PLAN DE ESTUDIOS

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    Quìmica
    Matemàticas
    Física
    Desarrollo Personal
    Estrategias de Aprendizaje
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    CONDICIONES IMPORTANTES QUE INFLUYERON PARA SU FORMACIÓN PROFESIONAL

    El trabajo práctico en el laboratorio
    El material proporcionado por la biblioteca
    La calidad docente
    El apoyo de tutorías
    La calidad de las instalaciones
    El servicio de interlaboratorios
    El servicio de biblioteca
    La forma de evaluación de profesores
    Los horarios de clase adecuados
    Atención de autoridades
    Actividades deportivas
    Actividades culturales
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    El mercado de trabajo requiere contar con conocimientos en computación aplicables a la resolución de problemas de la práctica profesional 
    Los recursos digitales (blogs, aulas virtuales, glogsters, etc.) utilizados apoyaron su formación académica
    Considera que las TICs son importantes para el ejercicio profesional del Q.F.B.
    El software utilizado en estadística es una herramienta para el desarrollo de las actividades profesionales del mercado laboral del Q.F.B.
    El uso de simuladores durante las prácticas de laboratorio favorece y mejora su aprendizaje
    El uso de recursos digitales le permitió un mejor desarrollo en su formación académica
    La utilización intensiva y extensiva de las TICs contribuye a que se distribuya el conocimiento
    Las TICs favorecen generar conocimiento socialmente robusto
    Las TICs potencian la capacidad para innovar los procesos de producción, distribución y uso crítico de la información
    Lo aprendido en clase podrá reforzarse con la implementación y utilización de recursos digitales (blogs, aulas virtuales, videos, glogsters, etc.)
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    GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

    Agradecemos el tiempo que dedicó a responder este cuestionario, su información es muy valiosa para nosotros y nos permitirá recomendar acciones para mejorar la formación de los estudiantes.