Thème : "Classes inversées : valeur ajoutée du présentiel"
Lors de la soirée 10-20-trente, nous aborderons deux expériences de classes inversées et nous partagerons autour de deux questions :
– Comment engager les étudiants dans un travail à distance ?
– Comment exploiter le travail à distance en présentiel ?

Cas n°1 : Emmanuelle Driesschaert, enseignante en physique dans les départements de Kinésithérapie et Ergothérapie à la HE Vinci nous propose d’explorer la Physique en classe inversée pour stimuler l'activité des apprenants lors du présentiel.

Cas n°2 : Denis Delpire, enseignant à la Faculté d'Architecture La Cambre – Horta à l’ULB nous emmène dans le monde d’un serious game à distance- "Breaking Beams" - pour appréhender les sciences des matériaux.