CPA - Avaliação Discente

A partir de sua experiência pessoal na CESREI/FARR, indique seu grau de satisfação ou insatisfação em relação a cada um dos indicadores ou questões a seguir:
    Nível de informação que você possui sobre os valores e objetivos gerais da instituição
    Como é a relação entre a Missão da CESREI/FARR e a realidade local?
    A missão proposta pela CESREI/FARR está sendo cumprida?
    Nível de informação que você possui sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
    Nível de informação que você possui sobre Projeto Pedagógico Institucional (PPI).
    Como é a relação entre PDI e PPI nas práticas de ensino, pesquisa e extensão?
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    Como é a qualidade do(s) curso(s) de Graduação onde você atua?
    Nível de informação que você possui sobre o Plano Pedagógico do Curso (PPC).
    Nível de satisfação com a grade curricular.
    O Plano Pedagógico corresponde ao perfil do profissional a ser formado?
    As disciplinas ofertadas correspondem ao perfil do profissional a ser formado?
    Qualidade das práticas de ensino-aprendizagem.
    Qualidade da forma de avaliação do desempenho dos estudantes.
    A atualização e criatividade nas práticas de ensino são satisfatórias?
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    Estímulo e oferta de oportunidades para iniciação dos estudantes na pesquisa.
    As pesquisas desenvolvidas contribuem para o desenvolvimento local?
    A divulgação da produção científica é satisfatória?
    A realização de eventos científicos é satisfatória?
    Existe relação entre as ações de pesquisa e outras atividades, como de ensino e extensão?
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    A oferta de atividades de extensão atende às necessidades do curso?
    Existe relação entre as ações de extensão e atividades de ensino e pesquisa?
    O nível de participação dos estudantes nas atividades de extensão é satisfatório?
    A influência das atividades de extensão na formação dos estudantes é satisfatória?
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    A integração entre graduação e pós-graduação é satisfatória?
    A política de criação de cursos na pós-graduação atende às necessidades dos estudantes?
    Os cursos de pós-graduação atendem às necessidades do mercado?
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    A instituição promove atividades de responsabilidade social?
    A realização de discussões sobre responsabilidade social é satisfatória?
    As atividades de responsabilidade social atendem às necessidades da comunidade local?
    Há incentivo à participação da comunidade acedêmica em ações de responsabilidade social?
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    Você possui informação suficiente sobre os estatutos, regimentos e regras da instituição?
    A imagem da instituição perante a sociedade é satisfatória?
    A divulgação dos eventos e atividades de pesquisa, ensino e extensão é satisfatória?
    O espaço para expressão de críticas e sugestões é satisfatório?
    Os recursos usados na comunicação são eficientes?
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    A infraestrutura geral da instituição é adequada?
    A infraestrutura das salas de aula é adequada?
    A limpeza, segurança e aparência do ambiente são satisfatórios?
    Os equipamentos e recursos materiais necessários aos trabalhos são satisfatórios?
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    A quantidade de laboratórios atende ao número de estudantes?
    A disponibilidade de equipamentos nos laboratórios atendem às necessidades do curso?
    O estado de conservação é satisfatório?
    O conforto do ambiente é satisfatório? (iluminação, refrigeração, acústica, ventilação e limpeza)
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    A estrutura da biblioteca atende ao número de estudantes?
    O horário de funcionamento atende às necessidades dos usuários?
    O conforto do ambiente é satisfatório? (iluminação, refrigeração, ventilação e limpeza)
    A disponibilidade de bibliografia básica e complementar atende às necessidades?
    A disponibilidade de periódicos (revistas científicas, jornais) atende às necessidades?
    A disponibilidade de multimeios (equipamentos e acervo multimídia) é suficiente?
    A atualização do acervo é satisfatória?
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    Os procedimentos de avaliação são adequados às necessidades da comunidade acadêmica?
    Os resultados da auto-avaliação são divulgados de forma satisfatória?
    Os resultados da avaliação são incorporados ao planejamento da instituição?
    A discussão sobre os resultados entre os membros da comunidade acadêmica é satisfatória?
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    O acesso e seleção dos estudantes à instituição está definida de forma clara e satisfatória?
    Existe uma política de apoio ao estudante, estimulando sua permanência na instituição?
    Existe uma política de estímulo à participação dos estudantes nas atividades da instituição?
    A qualidade do atendimento, esclarecimento de dúvidas e solução de problemas é satisfatória?
    Existe avaliação de dados sobre evasão/abandono?
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    Você se preocupa com a qualidade do seu desempenho enquanto estudante?
    Procura participar de atividades extra-classe relacionadas com o seus curso?
    Procura se manter informado sobre o que acontece na instituição?
    Você se dedica às atividades propostas pelos professores?
    O tempo que você destina ao estudo fora da sala de aula é satisfatório?
    Participa das atividades de pesquisa e extensão da instituição?
    Como você avalia sua frequência às aulas?
    Chega no horário correto das aulas?
    Permanece em sala durante às aulas?
    Participa e se expressa nas discussões e debates em sala de aula?
    Como é sua relação com os demais estudantes?
    Como é sua relação com os professores?
    Como é sua relação com os funcionários, coordenadores e gestores da instituição?
    Qual o nível de informação que você possui sobre o perfil do profissional pretendido pelo curso?
    Qual o seu nível de informação sobre os objetivos do curso?
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