Istituto Comprensivo n.1 di Riccione - Questionario Insegnanti Primaria San Lorenzo
Il seguente questionario è realizzato sulla base di quelli del progetto VALES per l'autovalutazione d'istituto e dell'INDEX inglese per l'inclusione. La sua compilazione è anonima e necessaria alla Scuola per la realizzazione di un rapporto di autovalutazione e un conseguente piano di miglioramento.

Si può scegliere tra le quattro opzioni proposte; tenendo presente la sottostante legenda:

0: decisamente no

1: più no che si

2: più si che no

3: decisamente si

A - Percezione dell'ambiente lavorativo
1. In questa scuola gli insegnanti collaborano tra loro nella progettazione, insegnamento, valutazione *
2. I colleghi degli stessi campi di esperienze / ambiti disciplinare / dipartimenti si confrontano regolarmente nel corso dell’anno scolastico *
3. I nuovi insegnanti vengono aiutati ad ambientarsi nella scuola *
4. Questa scuola è attenta ai bisogni formativi degli insegnanti *
5. In questa scuola il dirigente scolastico sostiene e valorizza il lavoro degli insegnanti *
6. Docenti e personale ATA collaborano positivamente *
7. C'è collaborazione tra insegnanti e famiglie *
8. In questa scuola le famiglie apprezzano il lavoro degli insegnanti *
9. Mi trovo bene in questa scuola *
B - Relazioni con e fra gli alunni
10. Gli insegnanti e gli alunni si trattano con rispetto *
11. In questa scuola è difficile far rispettare agli alunni le regole di comportamento *
12. Il gruppo insegnante cerca di rimuovere gli ostacoli all'apprendimento e alla partecipazione in ogni aspetto della vita scolastica *
13. Gli alunni si aiutano l'un l'altro *
C - Organizzazione e strategie didattiche
14. Questa scuola facilita l’uso dei laboratori nella didattica curricolare *
15. In questa scuola gli alunni sono assegnati alle diverse sezioni in modo equo *
16. In questa scuola la qualità dell’insegnamento è omogenea tra le diverse sezioni *
17. Le competenze degli insegnanti sono utilizzate al meglio *
18. Questa scuola collabora positivamente con gli enti del territorio (istituzioni,servizi,associazioni,aziende) *
19. Gli alunni sono attivamente coinvolti nelle attività di apprendimento *
20. Gli alunni apprendono in modo cooperativo *
D - Livello di inclusività della Scuola
21. In questa scuola gli alunni sono tutti valorizzati in modo uguale *
22. L'insegnamento è progettato tenendo presenti le capacità di apprendimento di tutti gli alunni *
23. Il gruppo insegnante, il Consiglio d'Istituto, gli alunni e le famiglie condividono una filosofia inclusiva *
24. Le lezioni / attività stimolano la partecipazione di tutti gli alunni *
25. Le differenze tra gli alunni vengono utilizzate come risorsa per l'insegnamento e l'apprendimento *
26. Le attività di formazione aiutano gli insegnanti ad affrontare le diversità degli alunni *
27. Tutti gli alunni prendono parte alle attività esterne all'aula (progetti, gite ecc.) *
28. Questa scuola realizza interventi efficaci per gli alunni con difficoltà *
29. Questa scuola realizza efficacemente l’inclusione degli alunni di origine non italiana *
30. Il sostegno agli alunni stranieri che imparano l'italiano è coordinato con il sostegno all'apprendimento degli altri alunni *
31. Gli insegnanti di sostegno promuovono l'apprendimento e la partecipazione di tutti gli alunni *
32. Questa scuola trascura lo sviluppo delle potenzialità degli studenti più brillanti *
33. Le risorse della scuola sono equamente distribuite così da sostenere l'inclusione *
Alcuni dati per concludere
Indichi il Suo genere *
Quanti anni ha? *
Da quanti anni lavora come insegnante? *
Da quanti anni insegna in questa scuola? *
Che tipo di incarico ha? *
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