1. EVALUASI KINERJA PROGRAM STUDI
1.3. Mahasiswa dan Kompetensi Lulusan
Aspek yang dinilai adalah upaya pemantauan mutu mahasiswa yang masuk, peningkatan kemampuan mahasiswa, prestasi yang dicapai mahasiswa dan rasio lulusan terhadap jumlah total mahasiswa serta kompetensi lulusannya. Kriteria ini dapat dipakai sebagai instrumen untuk mengukur derajat kepercayaan program studi dalam penjaminan kompetensi lulusannya.
Petunjuk Pengisian Kuesioner:
1. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan kondisi di program studi Saudara dengan memberi tanda lingkaran, bisa lebih dari satu.
2. Untuk pertanyaan terbuka, uraikan kondisi yang ada di program studi Saudara.
Nama
No HP *
Instansi / Jurusan
Apakah ada kecenderungan kenaikan nilai rata-rata Ujian Masuk(UM) UP45 dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada kecenderungan kenaikan persentase “pilihan pertama”dari mahasiswa yang masuk pada program studi ini dalam dua tahun terakhir?
Apakah ada usaha jurusan/PS untuk promosi guna meningkatkan minat calon mahasiswa berprestasi?
Apakah ada kenaikan prestasi mahasiswa tiap angkatan, dibandingkan tahun lalu?
Apakah sebagian besar mahasiswa mengalami kenaikan rata-rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa dalam dua tahun terakhir?
Apakah jurusan/program studi memonitor persentase mahasiswa yang mengulang MK?
Apakah jurusan/program studi memberikan peringatan awal kepada mahasiswa sebelum evaluasi tahunan?
Apakah jurusan/program studi memonitor rata-rata lama studi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir?
Apakah terjadi kenaikan jumlah mahasiswa yang lulus 8 semester dalam tiga tahun terakhir?
Apakah terjadi kenaikan jumlah lulusan mahasiswa dengan IPK ≥ 3 dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada usaha jurusan/program studi dalam meningkatkan softskill mahasiswa: (jawaban bisa lebih dari 1; maksimum = 5)
Apakah jurusan/program studi melakukan evaluasi lama penyelesaian tugas akhir mahasiswa?
Apakah ada usaha program studi untuk mempersingkat lama studi (length of study)?
Apakah jurusan/program studi menganjurkan mahasiswa untuk mengikuti TOEFL-like atau IELTS di tahun pertama?
Apakah terjadi kenaikan persentase mahasiswa yang memiliki nilai TOEFL-like > 450 dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada penurunan jumlah mahasiswa yang drop out pada 4 semester pertama dalam tiga tahun terakhir?
Apakah terjadi peningkatan jumlah mahasiswa dengan lama studi ≤ 4,5 tahun dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada kenaikan jumlah mahasiswa yang berpartisipasi dalam lomba karya ilmiah maupun karya tulis dalam tiga tahun terakhir?
Apakah usaha jurusan/program studi dalam meningkatkan aktivitas dan kreativitas mahasiswa? (jawaban bisa lebih dari 1; maksimum = 5)
Apakah ada kenaikan rasio lulusan mahasiswa terhadap student body dalam dua tahun terakhir?
Apakah usaha jurusan/program studi untuk meningkatkan rasio lulusan mahasiswa terhadap student body: (jawaban bisa lebih dari 1; maksimum = 5)
Apakah jurusan/program studi telah melakukan penelusuran lulusan (tracer study) secara periodik dalam tiga tahun terakhir?
Apa sajakah informasi yang digali dalam penelusuran tersebut tiga tahun terakhir? (jawaban bisa lebih dari 1; maksimum = 5)
Apakah penulusuran tersebut efektif (ditunjukkan oleh perbandingan antara jumlah lulusan yang memberikan respon dengan jumlah lulusan lulusan) dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada penurunan waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada kenaikan relevansi pendidikan lulusan dengan pekerjaan pertama yang diperoleh dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada kenaikan gaji pertama lulusan dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada kenaikan kepuasan pengguna lulusan dalam tiga tahun terakhir?
Apakah ada kenaikan kinerja program studi untuk memuaskan lulusan dalam tiga tahun terakhir?
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy