Monitoraggio EX ANTE - Esperto PON Patrimonio artistico-culturale e paesaggistico
E' stato somministrato un Test d' ingresso ?
Il Test d'ingresso eventualmente somministrato ha riguardato ?
E' stata realizzata una presentazione del progetto nelle sue finalità educative ed obiettivi specifici da raggiungere?
Quanto crede il progetto sia rispondente ai bisogni educativi specifici degli allievi ?
Ritiene che il percorso formativo proposto possa favorire l'acquisizione di strategie di collaborazione funzionali al raggiungimento di un obiettivo comune?
Ritiene che il progetto possa favorire negli alunni l’innalzamento dei livelli di apprendimento e delle competenze ed avere dunque una buona ricaduta sul curricolo ?
Quanto ritiene che l’allestimento dell’ambiente di apprendimento sia elemento di qualità pedagogica ed efficacia formativa ?
Quanto ritiene che l’utilizzo di una metodologia didattica attiva per piccoli gruppi e gruppi mobili possa facilitare l’acquisizione di conoscenze e la maturazione delle competenze ?
Ritiene che il numero degli alunni sia funzionale alla tipologia di attività da svolgere ?
Ritiene che il monte ore previsto sia funzionale alla realizzazione degli obiettivi programmati?
Ritiene che tale esperienza formativa possa avere una ricaduta positiva sulle Sue competenze professionali?
Come valuta la disponibilità degli spazi (es. aule, n° di posti a sedere, ecc.)?
Come valuta l’organizzazione degli spazi rispetto al raggiungimento degli obiettivi educativi?
Come valuta l'organizzazione dei tempi rispetto alla fattibilità e alla buona riuscita del progetto ?
Come valuta la messa a disposizione delle attrezzature, delle risorse materiali e di rete per la realizzazione del progetto?
Come valuta il supporto tecnico-amministrativo fornito in questa prima fase per l’attivazione del progetto ?
Come valuta in questa prima fase del progetto il clima relazionale all’interno del gruppo dei corsisti?
Come valuta in questa prima fase la relazione professionale con la/il docente Tutor rispetto all’efficacia didattico-educativa del progetto?
Come valuta i rapporti snodatisi con le altre figure di sistema rispetto all’ottimale organizzazione e realizzazione del progetto?
Come valuta in questa prima fase i rapporti con i corsisti ?
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