Fragebogen DIDAE Digital Didactics in Art Education
Dieser Fragebogen ist Teil von “DIDAE Digital Didactics in Art Education“, einem Strategische Partnerschaften Erasmus+ Projekt unter der Leitung der Akademie der bildenden Künste Wien mit den Partneruniversitäten. Akademie der bildenden Künste Wien, Universität zu Köln, Berner Fachhochschule, Moholy-Nagy Muveszeti Egyetem, Stichting Hogeschool Rotterdam.

Das Projekt “DIDAE Digital Didactics in Art Education“ erarbeitet eine Online-Plattform mit einer Sammlung zu digitalen Tools (Software, Apps) für den Kunstunterricht. Die Plattform wird grundlegende Informationen zu den Tools beinhalten und Unterrichtsaufgaben für den Kunstunterricht, welche diese Tools einsetzen.

Vielen Dank, dass Sie bis zum 30. Juni 2021 an der Umfrage teilnehmen.
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Ihr Name (Angabe nicht erforderlich):
Name und Adresse Ihrer Schule (Angabe erforderlich): *
Welche Fächer unterrichten Sie? (Angabe erforderlich) *
Welche Altersgruppen/Klassenstufen unterrichten Sie? (Angabe erforderlich) *
2. Nennen Sie alle unterschiedlichen digitalen Werkzeuge, Apps, Programme Webtools, die Sie für Ihre Arbeitsaufträge im Remote-Kunstunterricht unter pandemischen Bedingungen verwendet haben? Für: Malerei, Zeichnung, Animation, Video, Foto, Foto-/Videobearbeitung, Stop-Motion, Postproduktion, Bildrecherche, Collage, Assemblage, Comic, Anime, 3D, Augmented Reality, Gaming, Performance, Zines, Buchherstellung, Grafikdesign, Typografie, Schriftdesign, Webdesign, Online-Publishing, Architekturzeichnung und -design, digitale Bildhauerei, Kunstgeschichte, etc.
2a. Welche Tools werden Sie auch in Zukunft einsetzen und warum?
2b. Welche Tools werden Sie nicht mehr einsetzen und warum?
3. Beschreiben Sie Ihre(n) erfolgreichsten künstlerischen Unterrichtsaufgabe(n), die Sie Ihren Schüler*innen gestellt haben und erklären Sie, wie Sie die gewählten Softwares/Apps eingesetzt haben?
3a. Haben Sie den Schüler*innen jemals verschiedene Tools für dieselbe Aufgabe zur Auswahl angeboten? Wenn ja, welche Optionen haben Sie angeboten?
3b. Wie haben Sie Ihren Schüler*innen die Verwendung des/der gewählten Tools erklärt?
3c. Haben Ihre Schüler*innen auch eigene Ihnen bekannte digitale Tools für die von Ihnen gestellten kreativen Unterrichtsaufgaben vorgeschlagen? Wenn ja, welche?
4. Gibt es eine künstlerische Unterrichtsaufgabenstellung, die Sie während der Pandemie nicht gemacht haben, weil es kein geeignetes Programm dafür gab? Um Beispiele zu nennen: Holzzuschnitt, Keramik, Schweißen, Siebdruck, etc.
4a. Beschreiben Sie Ihr digitales “Traum-Tool” für diese Aufgabe.Was kann dieses Tool?
5. Gibt es digitale Tools, die Sie gerne verwendet hätten, aber nicht verwendet haben? Bitte listen Sie diese auf.
5a. Was sind die Gründe  für die Nicht-Verwendung (Lizenzierung, Gebühr, Zugänglichkeit)? Andere Gründe?
6. Das Erasmus-Plus-Projekt "DIDAE Digital Didactics in Art Education" arbeitet an einer Online-Plattform, die eine Sammlung von digitalen Werkzeugen (Software, Apps, Webtools) für den Kunstunterricht beinhaltet und grundlegende Informationen zu diesen. Darüberhinaus wird die Plattform Unterrichtsaufgaben für den Kunstunterricht, in welchen diese Tools eingesetzt werden, enthalten. Bei Interesse zu der Sammlung der Unterrichtsaufgaben beizutragen, geben Sie uns bitte hier Ihre e-mail bekannt:
7. Haben Sie Interesse, unseren Newsletter zu abonnieren?  Bitte teilen Sie uns Ihre E-Mail mit:
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