BANDIDOS DE BIBLIOTECA. 2º Primaria - 7 años [Cuestionario de evaluación para el profesorado]
Red Municipal de Bibliotecas
FMCE y UP. AYUNTAMIENTO DE GIJON
Curso escolar
Centro Educativo
Seleccione su centro educativo de la siguiente lista desplegable
Curso / grupo que asitió a la actividad
(Ej: 1ºA, 3ºD, 2º ESO, 1 BAC...)
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Biblioteca donde se desarrolló la actividad
Seleccione la biblioteca de la siguiente lista desplegable
Fecha de la actividad
(dd-mm-aa)
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CUESTIONARIO
La atención recibida del personal de la biblioteca le ha parecido...
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Sus expectativas respecto a la actividad han quedado...
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¿Cómo valora los contenidos de la actividad? La introducción al mundo de las bibliotecas a través de la narración o visualización del cuento “El secuestro de la bibliotecaria” de Margaret Mahy
(adecuación a la edad, desarrollo de la actividad, estrategias de comunicación, empatía…)
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El juego “Aprendiendo a clasificar” en el que los escolares han de encontrar en las estanterías libros relacionados con determinados objetos
Required
El "Juego de los tejuelos" en el que los escolares han de colocarse alfabéticamente como si fueran libros en la estantería
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El juego “Después del terremoto viene la calma” en el que se seleccionan libros que los escolares han de colocar correctamente en las estanterías
Required
El juego “Trivial: ¿dónde busco?” (Preguntas sobre las obras de consulta: diccionarios, enciclopedias, atlas...)
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La metodología de los equipos utilizando los carnés de bandidos y policías
Required
Le parece adecuado el horario de la actividad
(en caso de que no le parezca adecuado proponga el más idónea según su punto de vista)
Required
¿Cómo se enteró de la actividad?
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Valore la importancia de la colaboración entre biblioteca pública y colegio/biblioteca escolar para el desarrollo del curriculum del alumnado
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¿Qué utilidad ha tenido la actividad para su alumnado?
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¿Estaría el centro dispuesto a seguir esta colaboración en cursos sucesivos con el fin de desarrollar el plan completo de formación de usuarios?
(En caso negativo, por favor exponga las razones)
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Sugerencias para el próximo curso
(objetivos, estrategias, horarios, calendario, mayor participación en el diseño de actividades, etc.)
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