SOLICITUD PIAR

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SOLICITUD PIAR

Estimado/a docente:

Al completar este formulario, recibirá en su correo electrónico una respuesta de referencia con recomendaciones pedagógicas para implementar ajustes razonables en su aula. Esta respuesta se generará mediante inteligencia artificial (IA) y será revisada por un docente de apoyo pedagógico para garantizar su pertinencia.

Lea atentamente antes de proceder:

Naturaleza de la respuesta:
- Las sugerencias proporcionadas son un punto de partida basado en buenas prácticas de inclusión, pero requieren adaptación a su contexto específico.
Responsabilidad profesional:
- La aplicación de estas recomendaciones —tanto en el procedimiento documental como en la práctica pedagógica— es decisión exclusiva del docente, quien deberá evaluar su viabilidad según la realidad de sus estudiantes y recursos disponibles.
Confidencialidad:
- Los datos proporcionados se utilizarán únicamente para generar la respuesta y no serán compartidos con terceros.

⚙️ Proceso de respuesta:
Formulario completado → Análisis por IA → Revisión por especialista → Envío a su correo en un tiempo prudente, según el volumen de solicitudes

Al diligenciar este formulario, autorizo de manera previa, expresa e informada a la FUNDACIÓN PIARIA para que recolecte, almacene y utilice los datos aquí suministrados (incluyendo datos de menores de edad con fines estrictamente pedagógicos).

Entiendo que la información será tratada con absoluta reserva y utilizada exclusivamente para la generación del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) o Plan de Flexibilización y el fortalecimiento de las estrategias de inclusión educativa. Como titular de los datos, conozco mi derecho a conocer, actualizar y rectificar mi información enviando un correo a: contacto@fundacionpiaria.org.

Al marcar la casilla de abajo, confirma que comprende y acepta estos términos.

Required

Numero de telefono *

Indique la modalidad o contexto educativo del PEI donde se implementarán los ajustes: *

Escuela Rural: (Enfoque en contextos agrarios, multigrado o difícil acceso).

Escuela Urbana: (Contexto de ciudad con acceso a servicios generales).

Escuela Abierta / Comunitaria: (Modelos con fuerte vínculo con el entorno y participación social).

Educación Formal Regular: (Modelo tradicional por grados).

Modelos Educativos Flexibles: (Escuela Nueva, Postprimaria, Aceleración del Aprendizaje, etc.).

Nombre Profesor (nombre Apellido) *

Nombre del estudiante *

Edad Años Cumplidos Estudiante (Numeros) *

¿Cuáles de las siguientes fortalezas, habilidades o características positivas ha demostrado el estudiante en su proceso educativo? (Marca todas las que apliquen)

Muestra disposición y motivación constante por aprender.

Demuestra perseverancia frente a retos académicos o personales.

Participa activamente en actividades de grupo y muestra habilidades de trabajo colaborativo.

Tiene buena memoria para recordar instrucciones, conceptos o rutinas.

Se comunica con claridad y empatía, adaptando su forma de expresarse según el contexto.

Posee habilidades sociales que facilitan su integración en el grupo.

Tiene creatividad para resolver problemas o proponer ideas nuevas.

Sigue rutinas con disciplina y responsabilidad.

Muestra atención a los detalles en las tareas asignadas.

Se adapta con facilidad a cambios o nuevas estrategias pedagógicas.

Asume liderazgo en situaciones escolares o comunitarias.

Utiliza con autonomía apoyos técnicos o estrategias pedagógicas diferenciadas.

Expresa sensibilidad por el arte, la música, el dibujo u otras manifestaciones culturales.

Tiene buen sentido del humor y contribuye a un ambiente positivo en el aula.

Muestra empatía hacia sus compañeros y adultos.

Es honesto/a, auténtico/a y coherente en su actuar.

Other:

Grado esolar *

Materia *

Desempeños (Objetivos o logros) para alcanzar en el periodo *

Categoría de la condición del estudiante *

Discapacidad o Trastorno del Espectro Autista (Aplica Decreto 1421 de 2017)

Trastorno Específico del Aprendizaje o del Neurodesarrollo (Aplica Ley 2216 de 2022)

El estudiante no cuenta con un diagnóstico médico confirmado

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