愛される学校づくり研究会ICT調査
2018年2月24日愛される学校づくり研究会フォーラムへのご参加ありがとうございます。
ICT部会では参加されたみなさまを対象に調査を実施しております。ご面倒をおかけいたしますが、ご回答のご協力よろしくお願いいたします。調査結果当はgakko.siteサイトにて後日公表いたします。
スマートフォン、PCで回答が可能ですが、旧型の携帯電話でははアクセスできない場合もございます。
Email address *
1. 年齢 *
Your answer
2. 性別 *
3.所属 *
4. 現職 *
5. 新学習指導要領について、当てはまるもの、正しいと思うものを全てチェックしてください。
6. 以下、ご自身のICT活用度についてお答えください。 *
1.ほとんどない
2.月に数回
3.週に数回
4.ほぼ毎日
5.毎日
6.分からない/あてはまらない
学習指導でのICT活用度は
校務等でのICT活用度は
受け持ちの児童生徒のICT活用度は
ご家庭で自分の子どものICT活用度は
7. ICTの「日常的活用」に関して、あなたの考えをお答えください。 *
1.とても
2.まあまあ
3.ふつう
4.あまり
5.全く
6.わからない
ICTの「日常的活用」のイメージがつかめている
自分(の学校で)はすでに達成している
現状とはかけ離れていると感じる
非常に困難である
大幅な授業改善が必要である
カリキュラム全体の見直しが必要である
ICTの教具的利用と文具的利用の違いがわかる
ICTを用いた知的生産活動が重要である
学習指導等の効率化が図られる
教師の負担を増やす
子どもの学力が向上する
授業教材等の準備が楽になる
利点はない
今後必要である
8. ICTの「日常的活用」を達成するには何が重要だと思いますか?以下項目の重要度を5段階で評価してください。 *
1.とても
2.まあまあ
3.ふつう
4.あまり
5.全く
6.わからない
教師が使う設備(電子黒板等)の整備
一人一台の児童生徒用情報端末の整備
BYOD(児童生徒が所有する情報端末の学校持ち込み活用)
情報端末の仕様統一
クラウドサービスの整備
ICT支援員の充実
授業動画の予備的視聴(反転学習)
家庭学習(予習・復習)の充実
学習の個別化(知識スキルの効率的習得)
思考力・判断力・表現力に関わる知的生産活動
児童生徒・教師・保護者等関係者間のオンラインコミュニケーション
通知連絡等の電子化
宿題等のオンライン提出・添削
教師個々の授業改善
学校のカリキュラム改善
プログラミング学習など創造的学習の導入
ICT利活用を推進する校内リーダーの育成
教師のICTに関する知識理解とスキル向上
ICT利活用の校内研修
国内外の先進校事例の視察
教科書指導書等マニュアル
文房具のような自由なICTの活用
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