Опросник педагога
Просим Вас принять участие в социологическом исследовании, целью которого является изучение возможностей оказания квалифицированной помощи старшеклассникам в формировании их готовности к профессиональному самоопределению. В исследовании принимают участие учащиеся 11 классов учреждений общего среднего образования (далее - УО) Гродненской области, их родители и учителя (администрация). Заранее благодарим за участие в исследовании!
Выберите, пожалуйста, категорию, к которой Вы относитесь: *
Выберите город (район) Вашего УО: *
Ваш педагогический стаж *
1. Оцените эффективность источников информации, которые используют старшеклассники, чтобы восполнить недостаток информации об интересующих их профессиях (где 1- менее эффективный, 5 - самый эффективный источник информации) *
1- менее эффективный
2
3
4
5- самый эффективный
Информация от педагогов-психологов, классного руководителя в школе
Информация из сети интернет
Информация от родителей, родственников
Факультатив по профессиональному самоопределению
Листовки, буклеты университета, информация от представителей университета на информационных, классных часах
Специализированная литература, СМИ, телевизионные программы, документальные фильмы и т.д.
Профориентационные мероприятия в университетах, колледжах (Дни открытых дверей, экскурсии, Фестивали науки, конференции, профконсультации и т.д.)
Информация от друзей, знакомых, одноклассников
Иное (дополните эффективные источники информации)
Your answer
2. Оцените источники информации, из которых Вы получаете информацию о мире профессий, учреждениях образования (где 1- менее эффективный, 5 - самый эффективный источник информации) *
1- менее эффективный
2
3
4
5 - самый эффективный
Информация от администрации
Информация из сети интернет
Информация от представителей различных профессий, присутствующих на школьных профориентационных мероприятиях, классных часах, родительских собраниях
Научная литература, статьи в научно-популярных журналах
Информация, полученная в процессе обучения по программе повышения квалификации
СМИ, телевизионные программы, документальные фильмы и т.д.
Профориентационные мероприятия в университетах, колледжах (Дни открытых дверей, экскурсии, Фестивали науки, конференции и т.д.)
Информация от коллег – учителей, знакомых и т.д.
Личный опыт
Иное (дополните эффективные источники информации):
Your answer
3. Укажите основные формы профориентационной работы со старшеклассниками, которые осуществляются в Вашем УО (не менее трех): *
Required
4. Удовлетворены ли Вы организацией профориентационной работы в Вашем УО? *
5. Укажите основные три трудности, с которыми сталкиваются учащиеся 10-11 классов при выборе будущей профессии? *
Your answer
6. Укажите основные проблемы (трудности), с которыми сталкиваетесь Вы в профориентационной работе? *
Your answer
7. Какие личностные качества, по-Вашему мнению, необходимы старшекласснику в успешном профессиональном будущем, а также помогают ему сегодня принять самостоятельное решение в выборе будущей профессии (укажите не менее трех)? *
Your answer
8. Ставите ли Вы в учебной работе перед собой цель по формированию (развитию) личностных качеств у старшеклассников, указанных Вами пунктом выше (если да, то какие средства при этом Вы используете)? *
Your answer
9. Используете ли Вы эвристические задания в профориентационной работе (если да, то укажите цель (задачи), которую Вы при этом достигаете (решаете)? *
Your answer
Ваши комментарии, вопросы, пожелания (например, необходимость специальных курсов повышения квалификации по теме «Профориентация и профессиональное самоопределение молодежи» и т.п.)
Your answer
СПАСИБО!
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service