Bonjour,

Dans le cadre de mon mémoire d'orthophonie, je souhaite développer un outil Video Modeling afin d'améliorer les habiletés conversationnelles des enfants avec un Trouble du Spectre Autistique (TSA). Avant tout, j'ai besoin d'analyser les pratiques professionnelles des orthophonistes auprès de cette population via un questionnaire.

Qu'est-ce que le video modeling ?

Le Video Modeling est un outil d'intervention permettant l'apprentissage de nouvelles compétences en regardant un court film d'un individu produisant cette habileté (Bugey, 2012). Petit à petit, le visionnage de la vidéo est estompé dans le but d'obtenir une généralisation de la compétence sans le support (Murray et al 2016). Depuis plusieurs années, le Video Modeling s'inscrit dans un contexte d'Evidence Based Practice (Wong 2015) et son utilisation auprès d'enfants avec un Trouble du Spectre Autistique a révélé son efficacité pour acquérir de nouvelles compétences.  

L'étude sur laquelle nous nous appuyons est celle de Charlop et Milstein (1989) qui a démontré une généralisation des compétences conversationnelles et un maintien à plusieurs mois ainsi qu'une variation dans la production des réponses. Le mémoire d'Anna Vandelle (2019) a montré que cet outil pouvait être efficace dans les prises en soin orthophoniques en France pour acquérir de nouvelles compétences.

Ce questionnaire, d'une durée de 5 minutes environ, s’adresse aux orthophonistes prenant en soin des patients avec un trouble du spectre autistique. Il est anonyme et aucune donnée personnelle n’est recueillie. Je vous remercie pour votre participation et n'hésitez pas à me contacter pour d'éventuelles informations complémentaires.

Audrey COEUR, étudiante en 5e année d'orthophonie au Centre de Formation de Lyon.
audrey.postner@gmail.com