『啟動覺察力、掌握影響力-助人工作者自我成長的一堂必修課』報名表
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看見現今台灣助人工作者培育的過程普遍著重於專業技能養成居多,往往忽略了溝通協調、團隊合作與效能管理、以及有效的學習能力皆是需要透過訓練與不斷的技巧操作、練習培養,而非與生俱來的條件。在未經良好訓練之前提下,容易造成缺乏成就感、受限於單一問題解決方法、職業倦怠、同儕關係緊繃等阻礙自身專業發展的現象;而日復一日負荷大批繁瑣的工作量,逐漸磨去助人工作者當初渴望付出的初心與初衷。

有別於傳統填鴨式講授,本課程採用體驗學習的互動模式,提供學員互動學習的環境,在反思提問及經驗整合的歷程中,達到自我覺察、提升溝通協調、跨專業團隊合作能力,以及釐清價值觀和工作觀,進一步增進工作效能。

體驗學習最早被解釋為:做中學,係指一個人透過直接體驗來獲得知識、技能與學習價值(AEE,1995)。即體驗學習可滿足某些群體其特殊的需要,而「自我概念的改善」即是其中之一。強調透過培養獨立思考和創新解決能力的課程,協助助人工作服務專業人員與其實務經驗相結合,以利聚焦於學習適用現階段以及未來即將面臨相關問題所需具備之人格特質與問題解決能力。


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