L'Impatto nella scuola delle prove Invalsi_2 somministrazione

Caro/a docente,

Intanto grazie per il tempo che dedicherà alla compilazione di questo questionario, il cui scopo è raccogliere informazioni sui cambiamenti indotti nella scuola dall'introduzione delle prove Invalsi. E' la seconda somministrazione del questionario, a tre anni di distanza dalla prima, effettuata allo stesso campione di docenti della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado (di italiano e di matematica) delle scuole di Catania, di Palermo e rispettive province.
La prima somministrazione era stata effettuata per una tesi di dottorato dell'Università di Roma Tre, e questa seconda somministrazione viene effettuata dall'Università di Catania.

Il questionario è assolutamente anonimo e la compilazione on line assicura tale anonimato.
E' suddiviso in sezioni e presenta quesiti riguardanti gli effetti delle prove sulla quotidianità della vita scolastica e dell'insegnamento, osservati sia a livello d'Istituto che a livello di classe. Ci sono sia domande "fattuali" che domande di opinione.

Risponda sinceramente e serenamente alle domande. Ponga cura anche alle risposte aperte, sono quelle che ci daranno maggiori informazioni.

- NON PREMA MAI il tasto INVIO durante la compilazione, né per le risposte aperte né per andare a capo, perché il tasto INVIO chiude il questionario
- SOLO DOPO AVER COMPLETATO il questionario, prema il tasto INVIA MODULO posto alla fine.

Se ha dei dubbi, dei suggerimenti o delle richieste da farmi non esiti a contattarci al seguente indirizzo:

RISPONDA AL QUESTIONARIO RIFERENDOSI ALLA SUA ESPERIENZA DIDATTICA DEGLI ULTIMI QUATTRO ANNI

    SEZIONE 1: DATI SCUOLA E DOCENTE

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    SEZIONE 2: LE PROVE INVALSI A LIVELLO SCUOLA

    Le domande che seguono riguardano le eventuali azioni - organizzative, didattiche o di altro genere - adottate nella sua scuola conseguentemente all'introduzione delle prove Invalsi
    Analizzare i risultati delle prove
    Predisporre cambiamenti nelle programmazioni delle materie
    Predisporre interventi didattici mirati alle prove
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    Alla commissione/team di valutazione e/o Invalsi
    Ai docenti delle materie oggetto delle rilevazioni
    Al Collegio dei Docenti
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    Ai docenti delle materie oggetto di rilevazione
    Al referente della valutazione e/o Invalsi
    A tutti i docenti della scuola
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    nella somministrazione delle prove?
    nella correzione delle prove?
    nella predisposizione di attività didattiche comuni?
    nella predisposizione di interventi didattici volti a migliorare anche nelle loro materie la comprensione del testo e il ragionamento logico?
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    nell'adeguamento dei contenuti dell'organizzazione dei contenuti disciplinari?
    nella predisposizione di nuovi strumenti o criteri valutativi comuni?
    nella predisposizione di nuovi interventi didattici?
    nell'introduzione di nuovi contenuti delle materie?
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    SEZIONE 3: LE PROVE INVALSI A LIVELLO CLASSE

    Le domande che seguono riguardano gli eventuali cambiamenti organizzativi, didattici o di altro genere da Lei introdotti nel suo insegnamento, direttamente collegabili alle prove Invalsi
    ha cambiato l'organizzazione dei contenuti del suo insegnamento?
    ha predisposto interventi didattici nuovi o attività mirate alle prove?
    ha riformulato per ordine di priorità i contenuti del suo insegnamento?
    ha approfondito o ampliato alcuni argomenti della sua materia?
    ha predisposto esercitazioni mirate allo sviluppo delle competenze di comprensione dei testi o di ragionamento logico-matematico?
    ha programmato attività in classe per analizzare con gli studenti gli item delle prove degli anni precedenti?
    ha predisposto prove di valutazione interna con item del tipo vero-falso o a scelta multipla per familiarizzare gli allievi con le prove standardizzate?
    ha adottato strumenti valutativi differenti?
    ha aggiunto nuovi contenuti nell'insegnamento della sua materia?
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    nel suo insegnamento
    nel rendimento degli alunni
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    SEZIONE 4: PREPARAZIONE ALLE PROVE A LIVELLO CLASSE

    effettua esercitazioni utilizzando item presi da prove degli anni precedenti?
    analizza insieme a loro gli item soffermandosi sugli eventuali errori?
    predispone degli esercizi simili a quelli delle prove degli anni precedenti?
    utilizza esercizi tratti da un manuale specifico di preparazione alle prove invalsi?
    utilizza prove Invalsi che si trovano on line?
    predispone attività didattiche utili a sviluppare abilità e conoscenze necessarie ad affrontare le prove?
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    Preparare gli studenti con simulazioni frequenti delle prove
    Mettere in atto in modo accurato e professionale i processi di insegnamento/apprendimento come ha sempre fatto  a prescindere dalle prove e senza nessun riferimento ad esse
    Predisporre strategie didattiche specifiche per stimolare le abilità necessarie a sostenere le prove
    Approfondire gli argomenti trattati nelle prove
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    SEZIONE 5: ANALISI E USO DEI DATI INVALSI A LIVELLO SCUOLA

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    il Dirigente con il Team /o la Commissione per la Valutazione
    tutti docenti delle materie oggetto delle prove
    i docenti di tutte le materie riuniti per Consiglio di Classe
    tutti i docenti del Collegio 
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    Modifiche nei contenuti della programmazione comune di Italiano e Matematica
    Modifiche nell’organizzazione oraria delle materie 
    Corsi di aggiornamento per i docenti sulla valutazione
    Corsi di aggiornamento per i docenti sulla innovazione didattica 
    Attività di recupero e potenziamento per gli studenti nelle materie oggetto delle prove
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    SEZIONE 6: ANALISI E USO DEI DATI A LIVELLO CLASSE

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    supporto di tipo statistico per l’analisi dei dati
    maggiore chiarezza dei dati restituiti
    indicazioni per la lettura dei grafici e delle figure
    indicazioni approfondite sulla costruzione delle prove 
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    utile per organizzare meglio i contenuti del suo insegnamento?
    utile per predisporre attività mirate a migliorare  le competenze in lettura e matematica?
    utile per focalizzare meglio gli obiettivi del suo insegnamento?
    utile solo per preparare gli studenti alle prove?
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    ha focalizzato il suo insegnamento sulla comprensione del testo o sullo sviluppo del ragionamento logico-matematico?
    ha predisposto unità didattiche mirate allo sviluppo di abilità e conoscenze utili ad affrontare le prove?
    l'attenzione da lei dedicata ai contenuti oggetto dei test è aumentata?
    ha ridotto alcuni contenuti nell'insegnamento delle materie non oggetto delle prove Invalsi?  
    ha coinvolto colleghi di altre materie in unità didattiche trasversali in funzione delle prove?
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    SEZIONE 7: LE PROVE INVALSI E GLI STUDENTI

    Indichi il suo livello di accordo o disaccordo con le seguenti affermazioni
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    SEZIONE 8: Lei e le Prove Invalsi

    Questa è l'ultima sezione del questionario e contiene alcune considerazioni sulle prove Invalsi. Indichi il suo livello di accordo e disaccordo con le seguenti affermazioni
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    Il questionario è finito, la ringrazio per la sua collaborazione!

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