Axúdasnos coa túa opinión sobre a biblioteca Xanela?
GRAZAS!
Coñece a biblioteca do centro?
Si
Non
Clear selection
Valore de 1(moi malo) a 5(moi bo) os seguintes aspectos
1
2
3
4
5
NS/NC
Espazo e ubicación
Fondos
Actividades dinamizadoras
Visibilidade
1
2
3
4
5
NS/NC
Espazo e ubicación
Fondos
Actividades dinamizadoras
Visibilidade
Como familiar/responsable de alumno/a(s) ten interese na participación en actividades de biblioteca (maratóns de lectura, lecturas compartidas, etc)
Si
Non
Clear selection
Valore de 1(moi malas) a 5 (moi boas) as propostas de biblioteca durante o confinamento
moi mal
1
2
3
4
5
moi boas
Clear selection
Valore de 1 a 5 a incorporación de Radio Xanela á escola:
Mala idea
1
2
3
4
5
Moi boa idea
Clear selection
Valore de 1 a 5 a incorporación de xogos de mesa á biblioteca escolar:
1
2
3
4
5
Clear selection
Coñeces os medios de difusión de accións da biblioteca escolar (Blogue, instagram)
si
non
Clear selection
Valore o uso de medios como Instagram para a difusión de accións de biblioteca:
Moi mala idea
1
2
3
4
5
Moi boa idea
Clear selection
Considera que a biblioteca escolar debe...
Ser espazo silencioso de estudo
Fomentar a lectura por pracer
Organizar actividades de difusión cultural (clube de letras, obradoiros, proyeccións...)
Ser lugar de encontro e participación da comunidade educativa
Ofertar acceso a internet e outros medios
Other:
Polo que coñece polos medios de difusión ou a través do alumnado valore de xeito xeral a biblioteca Xanela
moi mal
1
2
3
4
5
moi ben
Clear selection
Cando penso na biblioteca do centro penso na palabra...
Your answer
En relación coa biblioteca bótase en falta...
Your answer
Neste espazo podes deixar a túa valoración, opinión, suxerencias, etc tanto sobre a biblioteca (e radio, etc) como sobre as accións desta no confinamento.
Your answer
MOITAS GRAZAS POR PARTICIPAR
a vosa opinión é importante para nós.
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
