Washington Charter School LCAP Parent Survey 2026-2027

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As an LEA (Local Educational Agency), Washington Charter School is required to develop a Local Control Accountability Plan (LCAP) that aligns with our annual budget in collaboration with all of our educational partners. The complete 2025-2026 LCAP document, representing the LCAP process, can be found on the WCS school website. We are currently working on the 2026-2027 LCAP. Your assistance in completing this survey will help us as we continue to provide a balanced educational experience focused on improving student achievement for all of our students.

Washington Charter School currently has two broad goals that we are recommending remain the same for this new three year cycle and specifically the 26-27 LCAP.

Goal 1

All students will have a rigorous curriculum delivered by highly qualified staff that will lead to demonstrated growth as measured by site, state, and federal assessments.

Goal 2

Maximize student learning and personal growth by having a safe, clean, and secure environment.

Thank you for your time and thoughtfulness in completing this survey.

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Como LEA (Agencia Educativa Local), Washington Charter School debe desarrollar un Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) que se alinee con nuestro presupuesto anual en colaboración con todos nuestros socios educativos. El documento LCAP 2025-2026 completo, que representa el proceso LCAP, se puede encontrar en el sitio web de la escuela WCS. Actualmente estamos trabajando en el LCAP 2026-2027. Su ayuda para completar esta encuesta nos ayudará a continuar brindando una experiencia educativa equilibrada enfocada en mejorar el rendimiento estudiantil para todos nuestros estudiantes.

Washington Charter School actualmente tiene dos objetivos amplios. Recomendamos que estos objetivos sigan siendo los mismos para el LCAP 2026-2027.

Meta 1
Todos los estudiantes tendrán un plan de estudios riguroso impartido por personal altamente calificado que conducirá a un crecimiento demostrado según lo medido por las evaluaciones locales, estatales y federales.

Meta 2
Maximice el aprendizaje de los estudiantes y el crecimiento personal al tener un entorno seguro, limpio y protegido.

Gracias por su tiempo y consideración al completar esta encuesta.

Please select your child's teacher. If multiple children, please select all that apply.

Seleccione el profesor de su hijo/a. Si tiene varios hijos, seleccione todos los que correspondan.

Indique los grados en los que están matriculados sus estudiantes.

TK-McIlroy

K-DeWine

K--Irwin

K-Keady

K-Makapugay

1-Capraro

1-Grantham

1-Mello

1-Suliman

1-Williams

2-Horwitz

2-Huber

2-Moreno

2-Wong

2-Young

3-Avriette

3-Callahan

3-Duran

3-Dusek

3-Miles

4-Blakey

4-McKenzie

4-Plata

4-Ruvalcaba

4-Swartz

5-Ash

5-Karr

5-Kuperstein/Young

5-Sommaripa

5-Williams

Required

Please indicate all programs in which your student(s) is/are currently participating or has participated in this school year, 2025-2026. All responses are confidential and will not be shared.
*

Indique todos los programas en los que su(s) estudiante(s) está(n) participando actualmente o ha participado en este año escolar, 2025-2026. Todas las respuestas son confidenciales y no serán compartidas.

English Language Development

Special Education

RISE Reading

Other school-based intervention

ELOP Desert Recreation District (DRD)

ELOP Classes through the WCS After School Academy

Counseling

Other:

Required

Goal One Mid-Year Highlights: All students will have a rigorous curriculum delivered by highly qualified staff that will lead to demonstrated growth as measured by site, state, and federal assessments.

1.2 Professional Development: staff are attending ongoing training in LETRS, Early Literacy Foundations, SolutionTree PLC, Thrive Strategic Planning, DOK and Rigor, and are participating in instructional rounds.

1.4 Textbook Adoption, Consumable Student Materials and Assessments: staff participated in math textbook adoption reviews with DSUSD.

1.6 Assisting At-Risk Students and Families: Created more robust ELD and intervention groups; maintained additional intervention staff for ELD and math; hired an additional fifth grade teacher to reduce class size; created the Guiding Coalition to discuss ongoing intervention needs.

1.8 Parent Support and Engagement: held new family orientations; held ELAC meetings and sent a representative to DELAC meetings; held an orientation night for those students in RISE, created a weekly newsletter called the Washington Weekly to disseminate important information and updates.

1.10 Special Programs: Expanded GATE certification for teachers.

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Objetivo uno: Aspectos destacados de mitad de año: Todos los estudiantes tendrán un currículo riguroso impartido por personal altamente calificado que conducirá a un crecimiento demostrado según lo medido por evaluaciones del sitio, estatales y federales.

1.2 Desarrollo Profesional: El personal asiste a capacitaciones continuas en LETRS, Fundamentos de Alfabetización Temprana, PLC SolutionTree, Planificación Estratégica Thrive, DOK y Rigor, y participa en rondas de instrucción.

1.4 Adopción de Libros de Texto, Materiales Estudiantiles y Evaluaciones: El personal participó en las revisiones de adopción de libros de texto de matemáticas con el DSUSD.

1.6 Asistencia a Estudiantes y Familias en Riesgo: Se crearon grupos de ELD e intervención más sólidos; se mantuvo personal de intervención adicional para ELD y matemáticas; se contrató a un maestro adicional de quinto grado para reducir el tamaño de las clases; se creó la Coalición Guía para discutir las necesidades de intervención en curso.

1.8 Apoyo y Participación de los Padres: Se realizaron nuevas orientaciones familiares; se celebraron reuniones del ELAC y se envió un representante a las reuniones del DELAC; se realizó una noche de orientación para los estudiantes de RISE; se creó un boletín semanal llamado Washington Weekly para difundir información importante y actualizaciones.

1.10 Programas Especiales: Se amplió la certificación GATE para maestros.

Please rate how satisfied are you with the instructional programs at Washington Charter School? *

Califique qué tan satisfecho está con los programas de instrucción en Washington Charter School.

Not at all satisfied/No del todo satisfecho

Very satisfied/Muy satisfecho

Please take a moment to add a comment regarding your satisfaction rating for instructional programming at WCS.

Tómese un momento para agregar un comentario sobre su calificación de satisfacción con la programación educativa en WCS.

Goal Two Mid-Year Highlights: Maximize student learning and personal growth by having a safe, clean, and secure environment.

2.1 Counseling Support and Services: maintained counseling services, including two full-time counselors, a weekly ERMHS counselor, and a weekly SAP counselor; purchased CharacterStrong curriculum that includes Tier 2 intervention component.

2.2 Positive and Safe Environment: hired an Assistant Principal; maintained site safety committee, focused on full implementation of our Patriot CARES and Patriot Pathway to support positive behavior expectations; purchased CharacterStrong curriculum for all grade levels; enhanced security mitigation measures (purchased radios for all staff members, more stop signs, and additional cameras); hired additional School Site Monitors and Crossing Guards; provided professional development for School Site Monitors; provided professional development on disaster and radio-use protocols to all staff; provided opportunities for students for structured recess play through legos, games, and organized sports; enhanced the overall school environment by placing positive vinyl stickers on the stairs, handball courts, and storage units.

2.3 Clean and Efficient Environment: maintained additional part-time custodian.

2.4 School Attendance: created the School Attendance Review Team (SART); implemented rewards to incentivize attendance on days with historically low attendance; maintained the All Present On Time reward system with school counselors.

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Objetivo dos: Aspectos destacados de mitad de año: Maximizar el aprendizaje de los estudiantes y el crecimiento personal al contar con un entorno seguro, limpio y protegido.

2.1 Apoyo y Servicios de Consejería: Se mantuvieron los servicios de consejería, incluyendo dos consejeros de tiempo completo, un consejero semanal de ERMHS y un consejero semanal de SAP; se adquirió el currículo CharacterStrong, que incluye un componente de intervención de Nivel 2.

2.2 Entorno Positivo y Seguro: Se contrató a un Subdirector; se mantuvo el comité de seguridad del centro, enfocado en la implementación completa de Patriot CARES y Patriot Pathway para apoyar las expectativas de comportamiento positivo; se adquirió el currículo CharacterStrong para todos los grados; se mejoraron las medidas de mitigación de seguridad (se adquirieron radios para todo el personal, más señales de alto y cámaras adicionales); se contrataron Monitores Escolares y Guardias de Cruce; se brindó desarrollo profesional a los Monitores Escolares; se brindó desarrollo profesional a todo el personal sobre protocolos de desastres y uso de radios; se brindaron oportunidades para que los estudiantes disfrutaran de juegos estructurados durante el recreo con Legos, juegos y deportes organizados; se mejoró el ambiente escolar en general colocando calcomanías de vinilo positivas en las escaleras, canchas de balonmano y almacenes.

2.3 Entorno Limpio y Eficiente: Se mantuvo un conserje adicional de medio tiempo.

2.4 Asistencia escolar: se creó el Equipo de revisión de asistencia escolar (SART); se implementaron recompensas para incentivar la asistencia en días con asistencia históricamente baja; se mantuvo el sistema de recompensas "Todos presentes a tiempo" con los consejeros escolares.

Please rate how satisfied you are with the safety measures taken at Washington Charter School? *

Califique qué tan satisfecho está con las medidas de seguridad tomadas en Washington Charter School.

Not at all satisfied/No del todo satisfecho

Very Satisfied/Muy satisfecho

Please let us know more about your school safety rating?

Por favor, háganos saber más acerca de su calificación de seguridad escolar.

Please indicate your level of agreement with the following statement:

"I feel a strong sense of belonging within the WCS community."

Indique su nivel de acuerdo con la siguiente afirmación:
"Siento un fuerte sentido de pertenencia a la comunidad WCS".

Strongly Disagree/Totalmente en desacuerdo

Strongly Agree/Totalmente de acuerdo

What is one thing that has made you feel most included or welcome at WCS?

¿Qué es lo que te ha hecho sentir más incluido o bienvenido en WCS?

What do you see as the strengths of WCS?

¿Cuáles cree que son los puntos fuertes de WCS?

What do you see as areas for growth at WCS?

¿Cuáles ve como áreas de crecimiento en WCS?

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