1. Todas as persoas se senten acollidas no centro.

2. O profesorado colabora mutuamente.

3. O alumnado axúdase entre si.

4. O profesorado e o alumnado respéctanse mutuamente.

5. As familias colaboran e séntense implicadas no centro.

6. O profesorado e as persoas que compoñen o Consello escolar do centro traballan ben en conxunto.

7. O profesorado non favorece a un grupo de estudantes fronte a outros.

8. O centro escolar fomenta a comprensión das interconexións entre as persoas de todo o mundo.

9. As persoas adultas e o alumnado son receptivos á variedade de identidades de xénero.

10. O centro escolar e a comunidade local apóianse entre si.

11. O equipo educativo vincula o que acontece no centro escolar coa vida do alumnado no fogar.

1. O centro escolar desenvolve valores inclusivos compartidos.

2. O centro escolar fomenta o respecto de todos os dereitos humanos.

3. O centro escolar fomenta o respecto da integridade do planeta Terra.

4. A inclusión enténdese como unha maior participación de todos e todas.

5. As expectativas son altas para todo o alumnado.

6. O profesorado pensa que todo o alumnado é igual de importante.

7. O centro escolar rexeita todas as formas de discriminación.

8. O centro escolar promove a convivencia e a resolución pacífica de conflitos.

9. O centro escolar anima ao alumnado e ás persoas adultas á sentirse ben consigo mesmos/as.

10. O centro escolar contribúe á saúde do alumnado e das persoas adultas.

1. O centro escolar ten un proceso de desenvolvemento participativo.

2. O centro escolar ten un enfoque de liderado inclusivo.

3. Os nomeamentos e os ascensos son xustos.

4. A experiencia do equipo educativo é recoñecida e utilizada.

5. Axúdase a todo o equipo educativo a integrarse no centro escolar.

6. O centro escolar trata de admitir a todo o alumnado da súa localidade.

7. Axúdase a todo o alumnado novo a integrarse no centro escolar.

8. O profesorado mostra igual interese por todos os grupos e estes configúranse de xeito heteroxéneo.

9. O alumnado está ben preparado para desenvolverse fóra do centro escolar.

10. Os edificios do centro escolar son fisicamente accesibles para todas as persoas.

11. Os edificios e os patios deseñáronse pensando en facilitar a participación de todos e de todas.

12. O centro escolar reduce a súa pegada de carbono e o uso de auga.

13. O centro escolar contribúe á redución de residuos.

1. Todas as formas de apoio están coordinadas.

2. As actividades de desenvolvemento profesional axudan ao equipo educativo a responder mellor á diversidade.

3. O apoio ao alumnado de incorporación tardía que non coñece o galego coordínase con outros soportes pedagóxicos.

4. O centro escolar apoia a continuidade da educación do alumnado que está en Centros de protección de menores.

5. O centro escolar asegúrase de que as políticas sobre “necesidades educativas especiais“ sexan convertidas en políticas de inclusión.

6. As normas de conduta están relacionadas coa aprendizaxe e desenvolvemento curricular.

7. Reducíronse os problemas de convivencia e as sancións por problemas de conduta.

8. Reduciuse o absentismo escolar.

9. Reduciuse o acoso escolar.

1. O alumnado explora os ciclos de produción e consumo de alimentos.

2. O alumnado investiga a importancia da auga.

3. O alumnado estuda a roupa e a decoración do corpo.

4. O alumnado investiga sobre a vivenda e o medio urbano.

5. O alumnado aprende como e por que as persoas se moven arredor da súa localidade e polo mundo.

6. O alumnado aprende sobre a saúde e as relacións interpersoais.

7. O alumnado investiga a Terra, o Sistema solar e o Universo.

8. O alumnado estuda a vida na Terra.

9. O alumnado investiga sobre as fontes de enerxía.

10. O alumnado aprende acerca da comunicación e as tecnoloxías da comunicación.

11. O alumnado participa e crea arte, literatura e música.

12. O alumnado aprende sobre o traballo e a vinculalo co desenvolvemento dos seus intereses.

13. O alumnado aprende sobre a ética, o poder e o goberno.

1. Todas as actividades do centro se adaptan a todo o alumnado.

2. As actividades de aprendizaxe fomentan a participación de todo o alumnado.

3. Promóvese o pensamento crítico no alumnado.

4. O centro implica activamente ao alumnado na súa propia aprendizaxe.

5. O alumnado aprende de maneira colaborativa.

6. Ensínase ao alumnado a valorar a todas as persoas por igual, sexa cal sexa a súa orixe, cultura ou características individuais.

7. As avaliacións fomentan os logros de todo o alumnado.

8. A disciplina baséase no respecto mutuo.

9. O equipo educativo planifica, ensina e revisa en colaboración.

10. O equipo educativo desenvolve recursos compartidos para apoiar a aprendizaxe.

11. O profesorado de apoio axuda á aprendizaxe e á participación de todo o alumnado.

12. As tarefas escolares son pensadas para contribuír á aprendizaxe de cada alumno e de cada alumna.

13. As actividades fóra do horario lectivo están dispoñibles para todo o alumnado.

14. Os recursos sociais e culturais da localidade son coñecidos e utilizados.