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Secundaria/Bachillerato
INSTRUCCIÓN: Elige la opción que más se parezca a la dinámica que existe con tu titular de grupo
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Datos:
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SEC. 1° "A"
SEC. 1° "B"
SEC. 2° "A"
SEC. 2° "B"
SEC. 3° "A"
SEC. 3°" B"
BACH. 1°
BACH. 2°
BACH. 3°
1. ¿Cómo evalúas la cercanía de tu titular?
1.Tú titular se mantiene cercano a ti y al grupo todo el tiempo, no solo en situaciones complejas.
2.Tú titular es cercano cuando tú o el grupo presenta alguna situación académica o conductual que les este afectando.
3.Tú titular es cercano solo cuando se trata de alguna situación académica preocupante
4.Tú titular se acerca poco a ti o al grupo para conocerlos o orientarlos
5.Tú titular no se acerca, aunque identifique que algo te pasa a ti o al grupo
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2. ¿Cómo evalúas a tu titular en las acciones que ha llevado a favor de la dinámica grupal?
El titular constantemente implementa dinámicas o actividades para mantener integrado el grupo
El titular implementa regularmente dinámicas para la integración del grupo
El titular propone actividades para el grupo de manera esporádico
El titular se queda en buenas intenciones, pero no implementa actividades para la integración
EL titular no ha implementado dinámicas para el grupo y no presenta preocupación alguna.
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3. ¿Que tanto conoce tu titular de ti?
El titular conoce tus actividades culturales, recreativas, grupo de amigos, aspectos familiares y situaciones con el grupo.
El titular conoce algunos aspectos de tus actividades, familia y algunas situaciones con tu grupo.
El tutor conoce lo sobresaliente de tu contexto familiar y grupal.
El tutor conoce poco de amigos, familia y aspectos de tu grupo.
El tutor no conoce nada de ti o de tu grupo.
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4. ¿Como es la dinámica en tu grupo?
En mi grupo se apoyan, respetan, solidarizan y comparten, logrando una muy buena relación y armonía grupal
Gran parte de mi grupo se apoyan, se solidarizan y comparten logrando en su mayoría buena relación y armonía grupal
La mitad de mi grupo se apoyan, se solidarizan y comparten logrando una relación grupal tolerable.
El apoyo, respeto y solidaridad en mi grupo es deficiente logrando una relación de indiferencia
Considero que en mi grupo la relación es nociva o destructiva la mayor parte del tiempo
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5.¿Como se comunica tu titular hacia ti y tu grupo?
El titular, en todo momento sabe dirigirse personal o grupalmente en forma firme pero respetuosa de la integridad y la persona, es sensible y abierto a escuchar antes de tomar una decisión o realizar un comentario
El titular, se dirige personal o grupalmente en forma firme pero respetuosa de la integridad y la persona; suele escuchar los diferentes puntos de vista
El titular, ocasionalmente se dirige personal o grupalmente en forma firme y respetuosa suele tomar decisiones de acuerdo a su estado de ánimo.
El titular, es selectivo suele dirigirse hacia ciertos alumnos de manera tajante y hostil, pero de manera grupal es respetuoso.
El titular no sabe dirigirse de manera respetuosa, suele evidenciar e imponer su decisión de manera autoritaria.
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6. ¿Como te corrige tu titular a ti o a tu grupo ante una acción inadecuada?
El titular realiza la corrección señalando la falta y no a la persona, provocando una reflexión y aprendizaje
El titular realiza corrección con firmeza generando una reflexión y señalando las consecuencias que implicara.
Ante una situación que amerite de corrección necesaria grupal o personal, el titular señala la falta y envía a coordinación o algún tercero para que intervenga
Ante una situación de corrección necesaria grupal o personal, el titular sanciona y levanta la voz.
Ante una situación que amerite de corrección necesaria grupal o personal, el titular es indiferente, dejando pasar las faltas cometidas y restándole importancia
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7. ¿Como es la inclusión en tu grupo?
En el grupo todos se perciben incluidos, son tomados en cuenta y respetados en su forma de pensar y actuar.
En el grupo la mayoría se percibe incluidos, tomados en cuenta y respetados en su forma de pensar y actuar.
En el grupo solo algunos se perciben aislados y solitarios por decisión propia, pero el grupo los respeta
En el grupo a 1 o 2 compañeros excluyen a otros por tener diferentes puntos de vista o formas de conducirse
En el grupo existen compañeros que se encargan de dañar y excluir y ridiculizan a los que piensan o actúan de manera diferente al resto del grupo.
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8. Menciona el nombre de los alumnos con tendencia a excluir a los demás
Your answer
9. Escribe el nombre de los alumnos percibidos como no incluidos en la dinámica grupal
Your answer
10. Escribe una sugerencia o petición para mejorar la dinámica con tu titular
Your answer
11. Escribe una sugerencia o petición para algún profesor de materia, no olvides escribir el nombre del profesor al cual diriges tu sugerencia.
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