Kedves Középiskolások!
A holnapi magyar érettségi próba előtt ezennel közzétesszük a nyolcadik, egyben utolsó kvízt is, amely a szövegértési feladathoz nyújt gyakorlati segítséget. A megoldáshoz nem annyira ismeretekre, mint inkább figyelemre van szükségetek.
Biztosan már az érettségi vizsgák lázában éltek. Ne adjátok fel, húzzatok bele!
Sok sikert kívánunk!
A kvíz kitöltése előtt olvassátok el figyelmesen az alábbi szöveget!
„Amikor a tanulás, a memória, a kreativitás neurobiológiai alapjait tárgyalom, mindig oda lyukadok ki, hogy a memórianyomok attól lesznek tartósak és könnyen előhívhatók, ha azokhoz intenzív érzelmek, motivációk társulnak. Az érzelmek, a motivációk, az emberiség több ezer éves kulturális öröksége együtt alkotják a belső világunkat. Amikor belső világunk impulzusait hozzárendeljük a külvilág benyomásaihoz, akkor ezek tartósan bevésődnek és könnyen előhívhatók. Mi írtuk le, hogy milyen kapcsolatokkal rendelkeznek azok az idegpályák, amelyek érzelmi és motivációs információkat szállítanak. (…) Nemcsak mindennapos testnevelésre van az embernek szüksége, hanem mindennapos katarzisra is. Ezt a művészeti nevelés adja meg, ami akkor a leghatékonyabb, ha az ember aktívan részese az értékteremtésnek. A zenélés, a színjátszás, a tánc, a költészet, képzőművészeti alkotások létrehozása egyaránt fejleszti, gazdagítja belső világunkat. Gazdag belső világgal az ember tudományos munkája is sokkal hatékonyabb. Nekem megadatott az aktív zenélés élménye, hogy tudok kottát olvasni, hangszeren játszani és énekelni. Egész eddigi életemet végigmuzsikáltam. Meggyőződésem, hogy amit az én agyamból a kreativitás terén ki lehetett hozni, azt a zenének köszönhetően kihoztam.”
Forrás: Mindennapos katarzis – interjú Freund Tamással az Innotéka Magazinban (Freund Tamás: NAP 2.0 Nemzeti Agykutatási Program)
