INSTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO INTEGRAL CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ENCUESTA SOCIO-ECONÓMICA, AFECTIVA Y CULTURAL PADRES DE FAMILIA-ESTUDIANTES
Objetivo: Recolectar información que facilite la descripción de la población estudiantil que se encuentra matriculada en la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI, con el fin de obtener datos más precisos acerca de las condiciones socioeconómicas, psico afectivas y culturales de los estudiantes y sus familias.
DATOS PERSONALES
1.1 Información personal
Nombres y apellidos del estudiante *
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Documento de identidad *
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Edad *
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Curso *
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1.2. Lugar de Nacimiento
Ciudad *
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Departamento *
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Municipio *
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1.3. Residencia
Dirección *
Your answer
Teléfono fijo
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Teléfono celular
Your answer
Género
*
1.5. Lugar de residencia
Localidad *
Your answer
Barrio *
Your answer
Estrato *
Your answer
Lugar de residencia anterior
Your answer
Motivo por el cual se trasladaron
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¿En qué año ingresó su hijo(a) al colegio? *
Your answer
¿Con qué personas convive? *
Your answer
La familia se encuentra en situación de: *
Cuenta la familia con servicio de salud: *
¿Cuál?
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Algunos de los miembros de la familia presentan limitación:
Parentesco
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II. Componente Socioeconómico
Carácter de la vivienda *
Tipo de vivienda *
Es usted: *
¿Quién asume la responsabilidad económica en el hogar? *
Required
¿Cuál?
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Componentes laborales
¿Está trabajando actualmente? *
¿Dónde?
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¿Qué salario devenga? *
Los ingresos familiares cubren las necesidades de: *
Required
¿Entre sus hijos de edad escolar hay alguno(s) que trabajan y reciben remuneración salarial? *
Tipo de trabajo
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IV. Componente Psicoafectivo
La relación que existe entre los padres es: *
La comunicación entre los padres e hijos es: *
Los problemas más comunes en su familia son:
Su familia ha presentado problemas relacionados con:
Si he han presentado situaciones de las anteriormente mencionadas, ¿han buscado ayuda de instituciones especializadas?, ¿Cuáles?
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Persona que colabora con los deberes del estudiante en jornada contraria: *
La estrategia más utilizada para solucionar conflictos en familia es:
¿Reconocen ustedes las cosas buenas de sus hijos(as)?
¿Qué actividades comparten como núcleo familiar?
Si realizan algunas actividades familiares, ¿Con qué frecuencia las llevan a cabo?
¿Qué actividad realiza su hijo en su tiempo libre?
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V. Componente físico y de aprendizaje
Talla *
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Peso *
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Enfermedad que presenta
¿Qué enfermedad ha presentado?
¿Presenta adecuado peso y talla para su edad? *
¿Presenta dificultad motora (pie desviado, columna, desarrollo óseo, extremidades...)?, ¿cuál?
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¿Presenta discapacidad neuro-motora (Parálisis cerebral, Distrofia muscular, inquietud o inestabilidad corporal?
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¿Presenta inquietud motora? *
*
Si
No
Acerca mucho la vista al texto cuando lee
Realiza lecturas sin mostrar cansancio
Usa gafas, lentes de contacto u otra ayuda óptica
Presenta baja visión (ni con ayuda de las gafas ve bien)
Presenta enrojecimiento, lagrimeo, parpadeo constante de los ojos
Responde cuando se le llama
El niño(a) se muestra atento y responde a instrucciones dadas
Usa audífono
Ha tenido otitis frecuentes
Fija la atención por periodos prolongados de tiempo
FilaEs capaz de concentrarse en las tareas que se le plantea 11
Inicia y termina actividades que debe realizar
Planea y organiza tareas cotidianas
Tiene establecidos horarios para realizar las actividades del día
El niño(a) es cuidadoso con los objetos de su propiedad
Analiza y resuelve problemas cotidianos
Ha repetido grados escolares
Presenta extraedad (diferencia de por lo menos tres años en relación con la edad escolar)
Presenta cambio constante de colegios
Presenta dificultad en un área específica
Presenta facilidad en un área específica?
Desarrolla sus labores de forma autónoma
Le gusta experimentar, coleccionar, crear, inventar
Requiere de acompañamiento constante para realizar sus actividades
Es inquieto por buscar y consultar nueva información
Participa de forma dinámica en el trabajo en grupo
Responde al trabajo cooperativo
Orienta y motiva el futuro profesional u ocupacional de su hijo?
Alguna vez ha presentado peleas o golpes con los compañeros
Alguna vez un compañero le ha intimidado o agredido
El niño(a) reconoce y respeta figuras de autoridad
Su familia tiene en la actualidad un proyecto para:
¿Está usted interesado en que su hijo se forme para ser en un futuro maestro? *
¿Su hijo está interesado en ser maestro?, ¿Porqué? *
Your answer
¿Cuáles son las razones para tener a su hijo matriculado en la normal? Enumérelas de mayor a menor según el grado de importancia. *
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