Medida 4 - Coadjuvação
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1- Considero que a coadjuvação deve ser explicada aos alunos de modo a que a compreendam e dela usufruam. *
2- Com o passar do tempo, independentemente de haver ou não explicação inicial, os alunos vão percebendo o papel do professor coadjuvante e dele vão sabendo usufruir. *
3- As tarefas do professor coadjuvante passam por: *
Sim
Não
Por vezes
Apoiar alunos com mais dificuldades
Monitorizar o comportamento dos alunos
Monitorizar a qualidade dos registos dos alunos
Substituir, quando necessário, o professor titular
Apoiar alunos com necessidades educativas especiais
Partilhar a apresentação dos conteúdos com o professor titular
Participar em tarefas de consolidação de aprendizagens
Sair com aluno(s) da sala de aula
Participar na planificação de aulas
Participar na avaliação dos alunos
Outro
4- O professor coadjuvado pode: *
Sim
Não
É possível
Sentir-se constrangido e ou avaliado
Sentir-se observado
Ter dificuldade em afirmar a sua autoridade
Enriquecer as suas práticas
Alterar as suas práticas
Conseguir uma melhor gestão da aula
Partilhar experiências e métodos
outros
5- O professor coadjuvante pode: *
Sim
Não
É possível
Sentir-se um intruso
Sentir-se um inútil
Sentir-se útil
Sentir-se ignorado
Enriquecer as suas práticas
Alterar as suas práticas
Ajudar a promover a qualidade das aprendizagens
Ter dificuldade em estabelecer limites à sua intervenção
outros
6- A articulação entre professor coadjuvante e coadjuvado envolve: *
6.1 Adicione se pretender algum comentário à questão anterior
7- Considera que a coadjuvação funciona melhor: *
Required
7- A coadjuvação pode ter efeitos negativos? Se Sim diga quais. Se não porquê.
Faça aqui as suas sugestões, procure fazer pelo menos uma sugestão de alteração e/ou melhoria à forma como esta medida está a ser desenvolvida. *
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Idade (em final de 2018) *
Grupo disciplinar
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