KUESIONER PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI MENGAJAR DOSEN
Koesioner ini digunakan mengetahui bentuk inovasi dosen dalam meningkatkan belajar mahasiswa dalam mendisain metode pembelajaran yang dapat memberikan stimulusbelajar aktif, mandiri, dan kreatif. Untuk itu, kami berharap Bapak/ibu agar kiranya mengisi koesioner ini sesuai dengan fakta dilapangan. Pada lembar jawab yang tersedia dengan kriteria sebagai berikut:
5 = Sangat Baik
4 = Baik
3 = Cukup Baik
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Dosen yang dinilai *
Dosen menyampaikan sumber referensi yang digunakan dalam perkuliahan *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memahami mahasiswa dengan memanfaatkan prinsip-prinsip perkembangan pengetahuan mahasiswa *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen mengenal mahasiswa secara mendalam pada saat proses belajar mengajar *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memahami karakteristik tiap-tiap mahasiswa pada saat proses belajar mengajar *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memahami kemampuan mahasiswa *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen mengidentifikasi bekal ajar awal mahasiswa misalnya sebelum mengajar menanyakan apakah mahasiswa membawa literatur *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen mendorong mahasiswa untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan pembelajaran *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen menggunakan media pembelajaran yang menarik dan bervariasi *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Penggunaan berbagai media pembelajaran (papan tulis, alat peraga, OTH, LCD projector, film, dll) *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Kemampuan dosen dalam mengintegrasikan penggunaan berbagai media pembelajaran *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memahami kemampuan dan potensi mahasiswa sehingga ia menggunakan metode mengajar yang dapat diterima oleh semua mahasiswa *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen menerapkan model pembelajaran secara inovatif *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memahami landasan kependidikan dalam mengajar misalnya dosen memberikan motivasi agar giat belajar *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen menerapkan teori belajar sehingga materi mudah dipahami mahasiswa *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen merancang strategi pembelajaran mata kuliah *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen menentukan strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik mahasiswa *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen merancang dan mengevaluasi proses dan hasil belajar secara berkesinambungan *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memberikan penilaian terhadap proses pembelajaran yang sudah berlangsung *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen mengumumkan criteria penilaian kepada mahasiswa terlebih dahulu di awal pertemuan *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen menggunakan instrumen penilaian yang bervariasi untuk menilai hasil belajar *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen mengalokasikan waktu ujian sesuai dengan jumlah dan tingkat kesukaran soal *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memanfaatkan hasil penilaian pembelajaran untuk perbaikan kualitas program pembelajaran *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memfasilitasi mahasiswa untuk mengembangkan potensi akademik dan non akademik *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memanfaatkan hasil-hasil penelitian  untuk mendukung kegiatan perkuliahan *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Dosen memanfaatkan hasil-hasil pengabdian kepada masyarakat untuk mendukung kegiatan perkuliahan *
Sangat Kurang
Baik Sekali
Submit
Clear form
This form was created inside of Universitas Muhammadiyah Makassar. Report Abuse
Google Forms