SAISON 2020/2021 : RÉSERVATIONS SCOLAIRES de la Seconde à la Terminale
Bonjour,

Vous souhaitez réserver un ou plusieurs spectacles (présentation des spectacles en cliquant sur le lien suivant : https://www.calameo.com/read/000016488accaa649c877), merci de remplir ce formulaire ci-dessous (un par enseignant et par classe, sinon la demande ne sera pas traitée).
Attention, aucune réservation ne sera possible par téléphone ou par mail.

Comment procéder ?

1/ Entrez vos coordonnées (informations obligatoires) dans la section prévue à cet effet
2/ Cliquez sur "suivant"
3/ Pour réserver un spectacle, cochez la représentation choisie (date et heure)
4/ Cliquez sur "suivant" pour dérouler la liste des spectacles de la saison
5/ Cliquez sur "envoyer" pour valider vos choix

Tarif scolaire : 4 € par élève (2 accompagnateurs gratuits)
Tarif hors temps scolaire (pour les séances tout public) : 7€ par élève (2 accompagnateurs gratuits)


Les réservations scolaires seront à régler 1 mois avant le spectacle sauf mandats administratifs. Lorsque vous recevez la facture pro forma, vous pouvez considérer votre réservation comme définitive.
Si vous rencontrez un problème (annulation ou difficultés liées au règlement), merci de vous adresser à sabrina.malanda@theatrejeanvilar.com

Si vous souhaitez entreprendre un parcours de spectateurs, en lien avec la DAAC de Créteil, prenez contact avec Catherine-Elise Behr, responsable des actions artistiques et éducatives : catherine.behr@theatrejeanvilar.com

En finalité, la billetterie traitera votre demande dans les meilleurs délais et vous enverra un courrier de confirmation par e-mail (professeur.e concerné.e et intendance de l'établissement).

D'une manière générale, afin de garantir la protection de toutes et tous, le théâtre Jean-Vilar a mis en place de nouvelles modalités d’accueil du public : voir sur le protocole d'accueil sanitaire sur le site du théâtre www.theatrejeanvilar.com


Si le créneau que vous désirez n'apparaît pas, c'est qu'il est complet.

Pour toute information, Sabrina Malanda au 01.55.53.10.60 ou sabrina.malanda@theatrejeanvilar.com


*Obligatoire
ETABLISSEMENT SCOLAIRE *
ADRESSE DE L'ETABLISSEMENT *
CODE POSTAL DE L'ETABLISSEMENT *
NOM DE LA DIRECTION *
ADRESSE E-MAIL DE LA DIRECTION *
ADRESSE E-MAIL DE L'INTENDANCE *
ENSEIGNANT *
Required
NOM DE L'ENSEIGNANT *
PRÉNOM DE L'ENSEIGNANT *
ADRESSE E-MAIL (INDISPENSABLE) *
NUMÉRO DE PORTABLE *
NIVEAU DE CLASSE *
NOMBRE D'ÉLÈVES ( une inscription par classe) *
NOMBRE D'ACCOMPAGNATEURS ( 2 maximums) *
Mode de règlement *
Horaires de l’établissement ou de la structure pour le matin et l'après-midi *
DANS LA FOULE ( Durée : 1h45 ) Théâtre
Ils viennent de toute l’Europe pour être au rendez-vous du match du siècle : la finale de la Coupe d'Europe des champions qui va se jouer au stade du Heysel, ce 29 mai 1985 à Bruxelles, entre la Juventus de Turin et Liverpool...
Dans la foule raconte l’histoire de ceux, pris malgré eux dans un événement dramatique, vont continuer à vivre avec ce traumatisme.
Sur scène, quatre personnages : Gabriel, le belge qui se fait voler ses billets, deux supporters français, Jeff et Tonino, et Tana, une jeune mariée italienne qui perd son mari. Musique, vidéo et théâtre immersif ; les spectateurs plongent, eux aussi, dans la foule.

PISTES/THÉMATIQUES : Spectacle trilingue, drame du Heysel, survivre à une catastrophe, Laurent Mauvignier
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Français, Anglais, Italien

Rencontre après spectacle

Dès la 2nde
DANS LA FOULE (séances tout public)
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LIES (Durée : 2h) Théâtre immersif / Jauge réduite
L’argent est une convention, une chose artificielle, relative. £¥€$ est un spectacle interactif, où les spectateurs sont invités à se plonger dans les mécanismes du capitalisme par le biais d’un jeu de casino. Une expérience pour découvrir, d’un point de vue intellectuel et émotionnel, comment se construit le système financier. Au cœur de l’avidité et de l’adrénaline que peut provoquer l’argent, £¥€$ propose de mesurer l’impact du système monétaire sur nos vies.


PISTES/THÉMATIQUES : Banque, monnaie, capitalisme, crise économique
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Sciences économiques et sociales, histoire

Dès la 1ère
LIES (séances tout public)
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TRACES, Discours aux nations africaines (Durée : 1h )
" La première puissance que nous devons recouvrer est celle de nous soustraire de la volonté des autres. Cela s’appelle la liberté " exprime Felwine Sarr, auteur de Traces, Discours aux Nations Africaines.
Texte qui invite et répare, il prône un changement de l’intérieur de l’Afrique et s’adresse à l’individu comme au collectif.
Un discours poétique qui vise à décoloniser les esprits, du Nord au Sud et d’Est en Ouest, sans victimisation ni culpabilisation.

PISTES ET THÉMATIQUES : Afrique, liberté, culture, différences, mondialisation, européocentrisme, construire l’avenir
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : : Histoire géographie, Enseignement moral et civique

Rencontre après spectacle

Dès la 2nde
TRACES, Discours aux nations africaines
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LE GRAND FEU ( Durée : 1h15 ) Théâtre Musical
Sur scène, le rappeur Mochélan et le musicien Rémon Jr réinventent les chansons de Jacques Brel et offrent une
adaptation rap originale à travers des thématiques universelles : l’amour, la liberté, le besoin d’aventure, la solitude…
Sur des arrangements électro et hip-hop et des effets vidéo projetés, le rappeur fusionne avec l'artiste disparu.

PISTES ET THÉMATIQUES : Jacques Brel, amour, liberté, soif d'aventure, solitude, mort, passion pour les mots
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Français, Education musicale

Le spectacle se déroule "hors les murs" au Théâtre Dunois (13e, Paris)

Dès la 6ème 11 ans et +
LE GRAND FEU (séances scolaires)
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DÉSOBÉIR (Durée : 1h10 ) Théâtre
Entre fidélité et résistance au poids de l’héritage, le spectacle sonde les rêves et les révoltes de quatre
jeunes femmes d’aujourd’hui.
Elles témoignent d’un refus : non aux volontés du père, non face aux injonctions de la société et de la tradition.
S’opposer est nécessaire pour pouvoir danser, faire du théâtre, écrire, prier et arracher sa liberté.

PISTES ET THÉMATIQUES : immigration, famille, tradition, religion, avenir, rêves, révolte.
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Histoire, Enseignement moral et civique

Rencontre après spectacle

Dès la 4ème 13 ans et +
DÉSOBÉIR
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RE:INCARNATION (Durée : 1h30 ) Danse
Cette chorégraphie est le travail de toute une nouvelle génération d’artistes nigérians qui ne possèdent pas une formation classique. Sur scène, ils nous transportent au cœur de l’énergie et du groove de la ville de Lagos, la plus grande du continent africain.
Re:Incarnation offre une façon tout à fait différente de penser le rapport au temps et à l’espace.

PISTES ET THÉMATIQUES : Mémoire corporelle, Lagos.
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : EPS, Danse

Rencontre après spectacle

Dès la 2nde
RE:INCARNATION (séance tout public)
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MOBY DICK (Durée : 1h50) Théâtre et Marionnettes
L'océan vit selon ses propres règles immuables. Face à lui, nous sommes tous égaux, infiniment petits face à cette force de la nature. Personne ne saisit mieux cette bataille entre l'homme et la nature qu’Hermann Melville dans Moby Dick.
Avec sept acteurs, une cinquantaine de marionnettes, des projections-vidéos, un orchestre englouti et une baleine de taille réelle, ce voyage en mer nous emmène dans une plongée vertigineuse à l’intérieur de l’âme humaine.

PISTES ET THÉMATIQUES : Herman Melville, ocèan, relations entre l'homme et la nature.
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Français.

Rencontre après spectacle

Dès la 2nde
MOBY DICK (séance Tout Public)
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ILLUSIONS PERDUES (Durée : 2h30) Théâtre
Cette adaptation du roman fleuve d’Honoré de Balzac Illusions perdues raconte l’ascension et la chute d’un jeune poète ambitieux dans le Paris des années 1820. Cinq comédiens interprètent une vingtaine de personnages, avec des intermèdes chocs : du théâtre dans le théâtre, une danse sauvage et magique, l’apparition du diable en personne... Pauline Bayle donne à voir cette caractéristique de notre humanité qui est d’être prêt à tout, même sauter dans le vide, plutôt que de faire face à nos échecs.

PISTES ET THÉMATIQUES : Balzac, capitalisme, appât du gain.
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE :Français, sciences économiques et sociales.

Dès la 2nde
ILLUSIONS PERDUES (séance tout public)
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DANS L'ENGRENAGE (Durée : 50 minutes) Danse
Pris dans l’engrenage, quel est le prix à payer ? Une fois sous le feu des projecteurs, quelle sera la rançon de la gloire ? Spectacle qui reflète la course effrénée au « toujours plus » et qui remet en cause l’ascension sociale dénuée de sens, qui s’obtient à n’importe quel prix. 
Dans l’engrenage est un cœur battant qui ne s’arrête jamais.

PISTES ET THÉMATIQUES : Ascension sociale, lutte des classes, intégration, valeurs humaines.
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Sciences économiques et sociales, philosophie.
DANS L'ENGRENAGE (séance tout public)
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L'INCIVILE (Durée : 1h30) Théâtre
Lors d’une restitution d’un atelier théâtre intitulé « Les Antigones de nos jours », une élève brillante de terminale décide de jouer son monologue en étant voilée. Réunis en huis clos, la proviseure et les enseignants cherchent à
comprendre le sens de son acte.
L’équipe pédagogique se divise. L’élève est alors convoquée en conseil de discipline...
Une pièce qui s’intéresse à l’impossibilité de tenir une position radicale sur un sujet très sensible : le rapport que nous avons à la religion et plus spécialement avec l’islam en France. Rien n’est binaire, blanc ou noir : ce spectacle en est l’illustration.

PISTES ET THÉMATIQUES : Groupe, collectif, comportements, appartenance, intégration, frontières imaginaires, religion, laïcité,normes, désobéissance, transgression, Antigone.
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Français, Enseignement moral et civique

Rencontre après spectacle

Dès la 2nde
L'INCIVILE
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CARROSSE (Durée : 1h) Cirque
Un décor-installation en forme de carrosse - bulle, char immobile, cage ou boîte à rêves - explore les relations parent-enfant et la force de ce lien qui aide à surmonter les obstacles de la vie. Mots et acrobaties se répondent. On plonge dans le quotidien d’une mère qui n’y arrive plus et qui enrage.
Un quotidien saisi entre le réel et le fantastique cheminant vers la réappropriation
par une mère de sa féminité et de sa liberté.

PISTES ET THÉMATIQUES : Féminisme,normes, genre, parcours initiatique, relations parent-enfant.
EN ECHO AVEC LE SPECTACLE : Français, Enseignement moral et civique

Rencontre après spectacle

Dès la 2nde
CARROSSE
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EL GED(J)I + ANYWAY (Durée : 1h environ)
Anyway :
Il s’agit d’explorer les prisons de nos corps, les cadenas dans nos têtes, afin de s'engager vers la liberté et se donner un espoir.
Un mouvement de révolte, de rage libératrice, urgente et indispensable anime les danseuses Mufasa, Khoudia et Marie.

El Ged(j)i :
C'est un hommage à la transmission, à ce qui nous forge. Un long voyage au cours duquel les paysages se
suivent et se fondent les uns dans les autres.
Rafael Smadja raconte son grand-père, juif égyptien contraint de quitter son pays en 1957.
Il exprime les idées, les émotions et les coups de gueule de son aïeul.
La musique – entre oud et musique électronique - et la danse se nourrissent de jeux rythmiques et chorégraphiques.

PISTES ET THÉMATIQUES : immigrations, famille, tradition, religion, avenir, rêves, révoltes.

Rencontre après spectacle
EL GED(J)I + ANYWAY
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